Страшные сказки.

[Поняша]

Все мы своим деткам рассказываем сказки. Иногда читая по книге, а чаще рассказываем сами. Все классические сказки с хорошим концом. А как повлияют на детей сказки, если в них изменить конец на плохой?
Например, мальчик слушая сказку, обычно ассоциирует себя с принцем, а девочка с принцессой. И что если рассказать сказку так, что в-конце чудовище убило в битве принца и сьело принцессу , из за того, что добрый король оказался вовсе не добрым а лишь притворялся, помог чудищу убить принца, чтобы самому женится на принцессе, но чудище всех обмануло.

Добавлено спустя 3 минуты 14 секунд:
А чтобы дети не перестали любить сказки, чередовать плохие концовки одних сказок с двумя-тремя хорошими концовками других сказок.
Взрaстит ли подобное ощущение опасности и пытливый ум у ребёнка, или же испортит ему характер и психику? Как вы считаете?

[Мама Роза]

[

из за того, что добрый король оказался вовсе не добрым а лишь притворялся, помог чудищу убить принца, чтобы самому женится на принцессе

вполне себе еврейская сказка

[Поняша]

Взрaстит ли подобное ощущение опасности и пытливый ум у ребёнка, или же испортит ему характер и психику? Как вы считаете?

[Мама Роза]

LadyClarick, взрАстить ощущение опасности и пытливый ум
это вообще о чем , мисс конгениальность

ощущение опасности для каких целей у детей культивировать
а,мамаша ?

[Поняша]

ощущение опасности для каких целей у детей культивировать
а,мамаша ?

не смотря на твой грубый тон, я тебе отвечу: для того чтобы ребёнок понимал, что в мире есть зло и что даже добреньким дядям и тётям не надо сразу доверять, потому как за личиной добра, равно как и в сказке, может скрываться чудовище, которое погубит, поглотит и сьест.

Я отлично помню свои ощущения, когда маленькая посмотрела с родителями фильм "Профессионал" с Жаном Полем Бельмондо, и ту сцену, когда его подло расстреливают в-конце в спину.

Спойлер

phpBB [media]

Вот это перевернуло мой детский мир добрых сказок с хорошим концом.

[Мама Роза]

LadyClarick, ну,если ты из детей невротиков планируешь вырастить
удачи

[Поняша]

ну,если ты из детей невротиков планируешь вырастить

вообще-то, как раз этого я планирую избежать )))

[вода]

А чтобы дети не перестали любить сказки, чередовать плохие концовки одних сказок с двумя-тремя хорошими концовками других сказок.Взрaстит ли подобное ощущение опасности и пытливый ум у ребёнка, или же испортит ему характер и психику? Как вы считаете?

Я думаю, что зависит от возраста детей: маленьким детям точно не нужно рассказывать сказки с плохим концом, потому что у ребенка должен сформироваться базовый стержень, базовое положительное восприятие мира.

Кстати, я заметила, что когда читаешь книги людей, страдающих какими-то серьезными заболеваниями (например, когда читаешь Достоевского), насколько ТРАГИЧНО там общее ощущение от мира.

Например, читаешь Льва Толстого: показана и война, и несчастья, но вот общая атмосфера в книгах - ПРИНЯТИЯ и БЛАГОДАТИ. Читаешь Достоевского, и общее ощущение от его мира - мрак и ужас-мрак и ужас-мрак и ужас, с некоторыми вкраплениями положительных событий. А у Толстого - наоборот.

И мне кажется, что вот это отсутствие базового положительного восприятия мира в целом характерно для людей с серьезными патологиями, включая того же Достоевского. Также я думаю, что если и затрагивать печальные темы, то нужно обязательно перед этим рассказывать о справедливости мира, о Б-ге, о том, что душа после смерти продолжает жить, чтобы у ребенка не возникало панического страха ни перед чем в мире.

[Солнышко]

LadyClarick,
да потому что психика детская устроена по другому,в отличии от взрослого.
Она только формируется,нейроны созревают,эмоции только начинают формироваться,ориентироваться,оценочно окрашиваться..
И по мере взросления постепенно надо вводить понятия реальной жизни,но очень постепенно...
На доступном им языке,в игровой форме...
Рядом с чувством защищённости,которое дают родители.
Так же,как мы вводит постепенно новые продукты,по мере формирования и созревания пищеварительных ферментов в желудке,кишечнике.
А сказки-это же маяки,про которые и говорил СНЛ.

Я думаю, что зависит от возраста детей: маленьким детям точно не нужно рассказывать сказки с плохим концом, потому что у ребенка должен сформироваться базовый стержень, базовое положительное восприятие мира.

Успеет жизнь быстро расставить всё по своим взрослым местам...
А если у ребёнка будет стержень,то его душе не страшны будут ураганы и шторма внешней жизни,если ему родители заложили хороший фундамент внутри.

Сначала-целостная картинка,а потом от целого-к частностям.
И "плохой конец"-это частность,а не ориентир в жизни,да,так бывает,но на это не надо ориентироваться,просто надо знать,что и так возможно,как вариант,один из множества..

Взрaстит ли подобное ощущение опасности и пытливый ум у ребёнка, или же испортит ему характер и психику? Как вы считаете?

Я бы не стала специально это делать..
В жизни достаточно примеров,на которых я каждый день объясняю ребёнку-"что такое хорошо,а что такое плохо".

[Gulnar ABU]

Солнышко - тоже все объясняю ребенку, и говорю чтобы она была аккуратна. А начинала я со стихов Пушкина, и ни к чему свои пять вставлять - изменяя сказки, так у ребенка паранойя души разовьется.

[Солнышко]

Пушкина

Если речь о Пушкине,то это вообще гений!!!
И ни одно слово,ни одна буква у него не поставлена просто так!!
Всё имеет свой смысл,всё в своём порядке и очерёдности!!

Если придумывать сказки,то по своим сюжетам и исходя из той морали,той нравственности,какую хочешь привить ребёнку.

Вон в европе и прививают нормальнсть однополой "любови",рисуя детские книжечки про "жили папа с папой", мама с мамой"....
Все наши маяки-их детства!!

Добавлено спустя 24 минуты 33 секунды:

чередовать плохие концовки одних сказок с двумя-тремя хорошими концовками других сказок

И ещё..
Тут дело восприятия "плохого" и "хорошего".
На мой взгляд,ориентировать и детей и себя надо на "нашел-не обрадовался и потерял-не огорчился".
Потому что оценка-"хороший" финал или "плохой" финал-это оценка исходит из мировоззренческих установок...
"Если невеста уходит к другому,то неизвестно,кому повезло"...

И самое главное-это же всё очень индивидуально между родителем и ребёнком!

[Поняша]

Quadriga, давай ка не ленись а опиши вкрадце их здесь

[drovosek]

Кстати о Пушкине и иже с ним ...

"Сказка о попе ..." -- бедный священнослужитель получил инсульт и остался калекой

"Сказка о золотом петушке" - престарелый царь получил перелом теменной кости и помер

"Сказка о коньке-горбунке" - несчастный государь вообще сверен заживо ...

Спойлер

А коли по делу, то главное в торжестве справедливости. Это суть сказки. И тогда смерть допустима. Не для детского варианта, для постарше ... и тогда сказка переходит в категорию трагедии.

а иначе - тупой треш и хорор -- чисто развод на низкие эмоции

[Gulnar ABU]

Кстати о Пушкине и иже с ним ...

"Сказка о попе ..." -- бедный священнослужитель получил инсульт и остался калекой

"Сказка о золотом петушке" - престарелый царь получил перелом теменной кости и помер

"Сказка о коньке-горбунке" - несчастный государь вообще сверен заживо ...

Спойлер

А коли по делу, то главное в торжестве справедливости. Это суть сказки. И тогда смерть допустима. Не для детского варианта, для постарше ... и тогда сказка переходит в категорию трагедии.

а иначе - тупой треш и хорор -- чисто развод на низкие эмоции

нет. я начинала с этой - http://razumniki.ru/u_lukomorya_dub_zelenyi.html , дальше- тише, танечка, не плачь..., идет бычок качается... итд

[Amber]

Я была очень впечатлительным ребенком. Сказки читала прямо с такими переживаниями за героев. Ивана-царевича, помню, так хотела поддержать. Гладила ладошкой его иллюстрацию в книжке. А врагов в виде Бабы-Яги или Кощея лупила. Мне казалось, что я так помогаю Царевичу. Было мне лет 5.
Хорошо, что в сказках были хорошие концы. Не знаю даже, что бы со мной было, будь они плохими.

[Gulnar ABU]

Я была очень впечатлительным ребенком. Сказки читала прямо с такими переживаниями за героев. Ивана-царевича, помню, так хотела поддержать. Гладила ладошкой его иллюстрацию в книжке. А врагов в виде Бабы-Яги или Кощея лупила. Мне казалось, что я так помогаю Царевичу. Было мне лет 5.
Хорошо, что в сказках были хорошие концы. Не знаю даже, что бы со мной было, будь они плохими.

у меня ребенок тоже впечатлительный.да и я сама всплакнула подростком, когда читала Лермонтова - Бэллу..

[Солнышко]

[quote="drovosek"]Кстати о Пушкине и иже с ним ...

"Сказка о попе ..." -- бедный священнослужитель получил инсульт и остался калекой

"Сказка о золотом петушке" - престарелый царь получил перелом теменной кости и помер

"Сказка о коньке-горбунке" - несчастный государь вообще сверен заживо ...


Сказки Пушкина,на мой взгляд-это не информация в лоб..
Это шифровка происходящего в душе общества...
И не сказки,это притчи...

[Поняша]

Я была очень впечатлительным ребенком. Сказки читала прямо с такими переживаниями за героев. Ивана-царевича, помню, так хотела поддержать. Гладила ладошкой его иллюстрацию в книжке. А врагов в виде Бабы-Яги или Кощея лупила. Мне казалось, что я так помогаю Царевичу. Было мне лет 5.
Хорошо, что в сказках были хорошие концы. Не знаю даже, что бы со мной было, будь они плохими.

Кстати да! я вспомнила!
Когда я была совсем маленькая, я тоже била плохих героев в книжках!!!

[Stella]

а я всегда поверхностно воспринимала, так как знала, что это все придумано... любила сама сказки придумывать. Мы во дворе соревновались - один начинает сказку сочинять, а второй продолжает... или просто на ходу сочиняешь и рассказываешь собравшейся компашке)) Я вообще помню, как мама замуж вышла и мы переехали к папе, то я весь двор по нашему району водила и какую то лабуду им впаривала про свои ассоциации... и главное они за мной шли и всю эту чушь слушали
возможно мое воображение развила мама, которая всегда на ночь сочиняла сказки... которые скорее всего не знала. так как она у меня не любит читать

сама очень любила сказки-страшилки В.Гауфа.. помню там была сказка корабль призрак
а в третьем классе мне нравилось побояться под фильм оно... потом в ход пошли книжки с.кинга)))

[Y-ina]

Кстати, я заметила, что когда читаешь книги людей, страдающих какими-то серьезными заболеваниями (например, когда читаешь Достоевского), насколько ТРАГИЧНО там общее ощущение от мира.

Например, читаешь Льва Толстого: показана и война, и несчастья, но вот общая атмосфера в книгах - ПРИНЯТИЯ и БЛАГОДАТИ. Читаешь Достоевского, и общее ощущение от его мира - мрак и ужас-мрак и ужас-мрак и ужас, с некоторыми вкраплениями положительных событий. А у Толстого - наоборот.

это ваше личное восприятие.
У меня от Достоевского депрессии проходят, от Толстого начинаются. Так что не надо навязывать людям свое восприятие.