Про школу.

[Солнышко]

Очень интересные факты в фильме.
Методика Базарного Владимира Филипповича.
Буду сюда складывать материал об образовательных методиках,
действительно ведущих к нормальному человеческому развития личности.
Все новшества и методики раннего развития приводят только к нарушениям формирования личности.
Это проявляется не сразу,а спустя время.
И поэтому не удаётся сразу отследить связь нарушения и этих методик.
Потому что нарушается главный принцип развития-всему своё время.

phpBB [media]

[Aroha]

Сеня1, не расстраивайся: почти все работают, несмотря на объявленные праздники

Дочь сломала палец на физре, в гипсе рука до локтя. Правая.
Радуется, что писать не надо

Как меня в школе бесило непомерное количество ненужной писанины.
Смотрю , до сих пор такой же фигней маются
"Заполни таблицу." История. биология..
Нафига вот . Если все это в учебнике есть
Креатива ноль.

[scarly]

Aroha, а как иначе к рабской работе приучать? Любая рабская работа содержит много писанины, даже при наличии отчётности в компе, все должно дублироваться.

[Y-ina]

Мы тоже работаем. С 3 по 8. Это хорошо.

[Сеня1]

"Заполни таблицу." История. биология..
Нафига вот . Если все это в учебнике есть
Креатива ноль.

заполняя таблицу ученик учится выделять главную мысль, систематизировать материал и прочее. очень полезное занятие. но это для желающих развиваться. для остальных да, пустая трата времени.

[scarly]

Вырастут, станут учителями, будут отчётность заполнять, навык пригодится.

[Gulya]

Сейчас вообще нет нужды писать и считать(кроме пары-тройки профессий).
Нашим первоклашкам дали внеочередные каникулы, а у знакомой сын в 5 классе, они дистанционно будут учиться.

Добавлено спустя 8 минут 43 секунды:
3 мая - это перенос выходного дня субботы на понедельник, 8 - суббота, если субботы рабочие дни, значит все правильно .

[Сеня1]

3 мая - это перенос выходного дня субботы на понедельник, 8 - суббота, если субботы рабочие дни, значит все правильно

да нормально конечно, дойдем до школы, посидим там несколько часов и пойдем домой. зато вам и чиновникам спокойнее будет, что мы деньги не просто так получаем.
называется маразм крепчал.

[Gulya]

Не, мне не будет спокойней, меня тоже руководство заставляет работать в нерабочие дни, как и большинство частных предприятий , я вообще жду, когда в стране будет 4-дневка

[Сеня1]

Gulya,
ну вы же выходите и работаете. а мы просто выходим, чтобы выйти.

[Y-ina]

Не, мне не будет спокойней, меня тоже руководство заставляет работать в нерабочие дни, как и большинство частных предприятий , я вообще жду, когда в стране будет 4-дневка

Я знаю бюджетников, которые все 6 дней работают.

[Обитель]

кто следит за темой систем образования,
наверное помните статьи о чуде финского образования

например https://masterok-livejournal-com.turbopages.org/m ... livejournal.com/s/3511048.html
меня они всегда несколько удивляли, потому что я вижу,
сколько нужно работать и вкладывать в большую часть детей

так вот к чему пришла Финляндия сегодня
"... А я смотрю на результаты последних школьных олимпиад по точным и естественным наукам: по математике, физике, химии, астрономии и информатике. И там в первых рядах всегда — США, Россия, Китай, Корея.
И никакой Финляндии. Никогда. Чудо оказалось фейком."

Суровая оценка экспертов: Финляндия разрушила свою систему образования
https://inosmi.ru/social/20171119/240781312.html

За все на свете надо платить. За правду, вранье, гордыню, смирение. Но мало что на этом свете так дорого обходится, как ложная религия. Особенно если она связана с поклонением не Творцу и даже не твари, а уровню потребления.

Сегодня прекрасный день. Потому что сегодня — день развенчания очередной религии. Финская пресса сделала мне подарок — не так давно опубликовала статью о катастрофе в местной школе под названием «Суровая оценка экспертов: Финляндия разрушила свою систему образования». Оказалось, что успеваемость в Суоми валится вниз, система оценок не выработана, на учителях экономят, педагоги завалены бюрократической работой, среди детей все резче социальное расслоение, а сами ученики расхотели ходить в школу.

Критических проблем в финской школе набралось аж на пять групп.

Прежде всего, среди школьников Суоми снизились показатели успеваемости, причем по таким фундаментальным дисциплинам, как математика, чтение и естествознание. У финских детишек пропала мотивация к учебе, констатируется в исследовании.
https://riafan.ru/1105313-rasplata-za-poshlost-ro ... U8XsQRCkWYLnAj_T85McM6S_CtkDHs

[Сеня1]

Я не понимаю, что происходит.
После трагедии собрали где-то у начальников психологов школ и администрации школ. Что только они про себя не услышали.
Нет, не успокоили, не сказали, не тревожьтесь, вы под нашей надежной защитой, мы сделаем все, чтобы обезопасить школы! Нет! Стали ругать школы, типа ни черта не делают.
Сижу и думаю - а почему не предъявляют претензии тем, кто выдал оружие? Вот к ним пришел человек, который хочет купить оружие и у которого поехала крыша - почему они ничего не заподозрили? К ним вопросов нет? Есть только вопросы к психологам, которые из тысячи учащихся должны найти потенциального убийцу? Почему начали шерстить школы на предмет наличия документации, подписей и прочее? Это чем поможет нашей безопасности?
У меня, честно говоря, возникает вопрос - а наш министр образования адекватен? Или он люто нас ненавидит?
Вот классный руководитель говорит - убивать не хорошо, не приходите с оружием в школу! - дает детям расписаться, дети расписались, но пришли с оружием - но если подпись есть, то классный руководитель уже не виноват, а если нет - то очень виноват!
Вам не кажется, что это есть маразм?
Если общество не гармонично, никакие психологи не спасут. А общество гармоничным должны делать представители искусства, СМИ. Даже в РПЦ нет гармонии - сплошное выкачивание денег у населения. Так что в этом обществе могут сделать психологи?

[Brittany]

Сеня1, имхо гармоничность общества (не внешняя! внутренняя) - утопия.

Нет, не успокоили, не сказали, не тревожьтесь, вы под нашей надежной защитой, мы сделаем все, чтобы обезопасить школы! Нет! Стали ругать школы, типа ни черта не делают.

Это от растерянности и беспомощности (начальников). Перевели стрелки. Нападение - лучшая защита.

[обычный]

гармоничность общества (не внешняя! внутренняя) - утопия.

Только абсолютная. Переходные этапы к ней вполне реалистичны.
В СССР, например, по школам с бомбами и ружьями не хаживали. Более гармонично было общество. ))

А общество гармоничным должны делать представители искусства, СМИ.

Ну и семья. )))

[Brittany]

Переходные этапы к ней вполне реалистичны.

Битте: пример из истории.
Теоретическая реалистичность меня не интересует...)))

[обычный]

пример из истории.

Так привёл в общем-то. В СССР общество было более добрым. Этим занимались на государственном уровне - телевидение, радиовещание, литература, школа и т.д. Это организованно и целенаправленно стимулировалось. ))

[Brittany]

В СССР общество было более добрым. Этим занимались на государственном уровне - телевидение, радиовещание, литература, школа и т.д. Это организованно и целенаправленно стимулировалось. ))

Понятно. Гармоничными люди становятся под влиянием внушения извне..
Как только внушение прекращается, гармония исчезает.

[обычный]

Гармоничными люди становятся под влиянием внушения извне..

Нет, конечно.
Но и от стимулирующих извне факторов немало зависит.

[Brittany]

Гармоничными люди становятся под влиянием внушения извне..

Нет, конечно.
Но и от стимулирующих извне факторов немало зависит.

Почему же нет? Без всего этого

телевидение, радиовещание, литература, школа

ничего внушить
не получится. Ни хорошего,ни плохого.

[обычный]

Почему же нет?

Гармоничность определяется не только внешними факторами.
Человеку невозможно привить надолго что-то, если нет внутреннего отклика. ))