Вопрос.

[Agape]

Надеюсь, увидите тему, может , покритикуете, и поможете, а то устала.


Итак.
у меня нет лёгкий детей в работе. Но последние два мальчика ...
первый: 4.5 года ,с гипертелоризмом глаз( скорее там органика и генетика), мама так и не предоставила доки обследования от невропатолога, на словах три раза меняла диагноз, я подозревала вторичную задержку интеллекта. Ребёнок в семье ( со слов) всё говорит, всё понимает. Вести себя не умеет, сидит и подвывает ууууу.....мама всё сокрушалась, что сколько лет он живёт, столько и ноет.
После моих настойчивый просьб принести доки от невролога, перестала приводить.
второй: 3.6 года, алалик( неговорящий) абсолютно невоспитан, лупил маму по лицу с мАху рукой от плеча,сильно, видно было, что ей и больно, и стыдно. Орёт так, как будто его режут. Маму предупредила: будет так кричать- не стану заниматься. Понимаю, что надо искать подходы, но , блин, родители ни фига не делают, и я должна заменить им цербера?
ВОПРОС.
Или такие детки - моё зеркало? Как то мне это предположение НЕ нравится.
Не знала, куда поместить о наболевшем. Раньше была подобная тема вопрос- ответ. Может кто увидит.

[Agape]

Выше писала про мальчика с диагнозом СДВГ. Нельзя его торопить.от слова НЕЛЬЗЯ. И он нормально себя чувствует, выполняет, вникает. На занятии почти релаксирует, хорошо- не левитирует. Иногда визгливо отвечает, иногда слезами топит...но ему интересно.
Мамка после занятия приходит с двумя сумками продуктов.Успевает. Бегает, как электровеник. И есть у неё одно волшебное слово: внимательнее.
Пытаюсь её воткнуть в проблему этого слова. Её сыну оно как шорох обуви по асфальту. Не воспринимается. Говорила, говорила, говорила, говорила ей - бЕз толку.
А, надоело.

В последний приход сообщаю ей важную для неё деталь: это Вам, как бешеной собаке: семь вёрст- не крюк, а Вашему сыну главное - техническая сторона процесса, а её надо понять, почувствовать, тогда и результат будет.

Есть родители - плясуны, бегуны и трясуны, посмотришь на их судорожную активность несколько раз и ничего уже от них не надо, потому что нЕчего ожидать, как от сломанной ветряной мельницы. Вот так.

[Agape]

Привели девочку в первый класс. Девочка УО. У нас это теперь называется инклюзия. Раньше это называлось проще. Теперь эта УО инклюзивная девочка не только лупит тех детей по очереди, кто не захочет с ней общаться, но и делает им пакости: ворует из портфелей, не даёт обедать спокойно, кричит на уроке, во время перемены может толкнуть бегущего мимо неё ребёнка в спину так, что он втыкается в дверь, у которой есть встроенное стекло.

Чиновники, у которых есть УО дети, чтоб вам икалось долго долго за то, что вы посадили УО детей с один класс с детьми с нормой развития.

Десяток (если не больше) лет у нас в союзе выстраивалась вертикаль для внедрения групп для логопатов, потом реч. дет . садов, затем школ с группами для реч. детей, параллельно шло открытие школ для УО детей по разным категориям дефекта, далее - открытие коррекционных классов и коррекционных школ.

НИ одна мама (нормально мыслящая) не отдала бы своего УО ребёнка в массовую школу, по причине того, что (раньше , в СССР) в спецшколе с каждым ребёнком занимались: учитель, дефектолог, логопед, муз. рук, физ.рук), а в классе было не более 15 учеников. А сейчас? Что сейчас вы, гр..ные чиновники сделали? В общеобразовательную школу для детей с нормальным интеллектом посадили УО детей, детей с СДВГ, детей с ОВЗ.

Как вот эта, теперь уже второклассница - инклюзивиха учится в классе с 33 учениками. И срывает уроки.

Добавлено спустя 2 минуты 15 секунд:
Пы.сы. она НЕ читает, НЕ пишет, НЕ понимает задач на любом уроке. Зато УО ребёнок во 2 классе массовой общеобразовательной школы. И это, думаете один случай на одну школу?Как же, конечно, сейчас.

[Agape]

ломать - не строить.

Ещё круче теперь задания в общеобразовательной школе .
2 класс:
- «Окружающий мир»: нужно
увидеть мир глазами кузнечика или капли воды,
изобразить электрическую цепь в начале 1 класса ,
размножение гуппи выучить.
- часто встречаются задания, которые не соответствуют ни физиологическому, ни умственному, ни психологическому развитию ребенка, например, написать по картине сочинение ребенку второго класса.

После теста в обычной школе у учеников 6(шестого) класса выявлено, что :
не сформированы речевые навыки, и ученики не в состоянии справиться с элементарным логическим заданием. Кстати, проводить его можно и в 11 классе, там тоже результаты бывают ошеломляющими.

Спойлер

Как ребёнок должен ответить на вопрос по сказке Красная шапочка : ВОЛК — ПЕДОФИЛ ИЛИ ГУРМАН? !!!!!!!!

А теперь: а если у ребёнка дисграфия и дислексия???

Учить тоже надо уметь.

Добавлено спустя 9 минут 14 секунд:
И это из программы обучения "Школы России". А ещё есть "21 век"...
это выкормыши Сороса?
или эти программы с хорошим названием "Школы России", и 21 век продуманы врагами России для окончательного разрушения системы образования?

Куда уж больше, или ещё есть куда падать? Дно не пробито?

[Agape]

Некоторые говорят, что нужно жить для себя, другие учат жить для ближних, а я думаю, каждому следует найти такую точку применения сил, чтобы жизнь для себя сама собой выходила жизнью для ближних, для дальних, для всех.
Михаил Пришвин

В жизни ценнее всего доброта, и при этом доброта умная, целенаправленная. Умная доброта – самое ценное в человеке, самое к нему располагающее и самое в конечном счете верное по пути к личному счастью.

Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе. Это «неразменный рубль».

Знать это, помнить об этом и всегда следовать путями доброты – очень и очень важно. Поверьте мне!
Дмитрий Сергеевич Лихачёв

"Они (дети) должны уметь плакать... Не только тогда, когда расшибают коленку. Но и когда коленка болит у кого-то другого"
А. Алексин "Третий в пятом ряду"

Вспомнилось. В детстве меня до слёз трогали рассказы "Ванька", "Лев и собачка", "Белый Бим Черное ухо" и даже мультики несли в себе глубокий смысл.

[Agape]

Для души

Спойлер

Добавлено спустя 5 минут 6 секунд:

Спойлер

Пoдбopкa имён для кoтoв нa cлaвянcкий лaд.
Глaдиcлaв, Kycимиp, Mышeбop, Bкycecлaв, Зyбoтяп, Пyзecлaв, Xвocтocмыcл, Xвaтeбop Цapaпoвич, Bкycилиca, Цapaпa Пyтятишнa, Kycиxвocт, Meдoлaп, BлaДивaн, Mяcoпoлк, Жиpoпoлк, Meчижop, Шepcтикoм, Яpoмyp, Яpoжop, Яpoкyc, Яpoцaп, Яpoлиз, Haглoxвaт, Лютoдpaв, Bлaдимyp, Mypoпoлк, Mypocлaв, Beздeccyн, Bтaпкиcpaв, Гaдиcлaв, Byглycpax, Чeшипyз, Haглoжoп, Haглoмopд, Пpыгнapyк.

[Ester]

Agape, то что ты пишешь про девочку с УО - это следствие дебильной антинародной оптимизации всего и вся, которое в стране проводится.

[Agape]

Дело не только в оптимизации, а и в подготовке учителей. Одних на пушечный выстрел нельзя подпускать к школе. Вот одна мамочка говорит:
У нас в классе (1 класс) учитель на родительском собрании говорит : "Хочу сказать спасибо всем родителям, что согласились купить рабочие тетради по Окружающему миру! Так дети в них работают, то раскрашивают, то вырезают что-то, так урок и проходит. А то без них мне пришлось бы весь урок ЧТО-ТО РАССКАЗЫВАТЬ!".
Вот вам личная, заинтересованность учителя в педагогическом процессе! Так и учат. А потом получаем то, что получаем... Плакать хочется горючими слезами, что уничтожили наше советское образование, лучшее в мире.

[Agape]

Ребёнок, обладающий речью, и письмом:

[Ester]

Дело не только в оптимизации, а и в подготовке учителей. Одних на пушечный выстрел нельзя подпускать к школе. Вот одна мамочка говорит:
У нас в классе (1 класс) учитель на родительском собрании говорит : "Хочу сказать спасибо всем родителям, что согласились купить рабочие тетради по Окружающему миру! Так дети в них работают, то раскрашивают, то вырезают что-то, так урок и проходит. А то без них мне пришлось бы весь урок ЧТО-ТО РАССКАЗЫВАТЬ!".
Вот вам личная, заинтересованность учителя в педагогическом процессе! Так и учат. А потом получаем то, что получаем... Плакать хочется горючими слезами, что уничтожили наше советское образование, лучшее в мире.

Случай про девочку с УО - это как раз прямое следствие оптимизации, когда учеников школ разного направления просто слили вместе, сэкономив на специально подготовленных учителях и финансировании школ с такими детьми.

[Agape]

Эм. Когда государство плюёт в лицо учителям долгое время, то они в ответ отплёвываются. Если учитель мог помочь отстающему, поговорить с родителями ( не на собраниях), то сейчас -не секрет- учитель оказывает образовательные услуги.
Какое слово(выражение) ни скажи - оптимизация, перестройка, приватизация(не ко сну будь сказано) , борьба с алкоголизмом - у нас все эти словесные выражения тараканизации вылились только в потери. Тараканы на собрания не ходят. Разбегаются по тараканьим надобностям.

Неприятные последствия виднЫ и ощутимы сразу же, как только запустили первых детей с диагнозами в общеобразовательные школы. Процесс начАли, а методической, учебной, воспитательной базы не подготовили, как пойдёт - ну не коварство ли?
Писала выше тут, как мальчик с диагнозом на уроке труда чуть не отстригнул ухо ножницами девочке, сидящей перед ним. Учительница это рассказывала в полуобморочном состоянии, руки трясутся, говорила, и спина мокрая от страха.

И никто из учителей не будет громко всенародно возмущаться до той поры, пока таких случаев не наберётся критическая масса. На кухне говорят. Как всегда.

Что может цвести буйно? Да всЁ. пришёл ребёнок с РАС, с ограниченными возможностями общения, и дети с нормой будут( и к бабке не ходи) подтрунивать, насмехаться, травить. Депти с ОВЗ часто не научены общению.За ними дома был плотный присмотр, их не выпускали из поля зрения, а тут - школа, и нет рядом ни няни, ни мамы- никого, нет опоры. С этими детьми проблем ещё больше. Они то себя считают умными, шустрыми, а по факту- срывающими уроки. Дети с ЗПР не только быстро утомляются, но и часто не принимают помощь. Это особенность диагноза(как правило, когда диагноз ставится поздно, когда уже есть пограничное состояние с умственной отсталостью), как и инфантильность.
Все дети с диагнозами быстро утомляемы, со слабым вниманием, с неусидчивостью, с замедленным приёмом и усвоением информации. Всего и не перечислить.
Чаты родительские кипят по поводу поведения этих детей.

Почему бы не собраться вместе дефектологам и учителям на высоком уровне. И не пролоббировать то, что НУЖНО для детей, для школы, для будущего, а не то что хотят тараканы тех, кто задумал процессы , названные таким бл*дским словом - оптимизация.

[Звёздочка]

Agape, ага,а девочка без диагноза недавно одноклассницу зарезала в туалете.
Учителя сами дескредитируют себя вымораживая такое,что по полгода от шока отойти не можешь(потом,как-нибудь расскажу,но слава богу,эта дрянь уволилась).

[Agape]

Любой, или любая, работающие в школе скажут, что если есть проблемы у детей - начинай с родителей, семьи, ( читай : родственников, Рода, внутренних взаимоотношений).

С учителя требуется не только знание предмета, умение работать в сети, вести блог, участвовать в срачах в чатах, но и знать!!! основы дефектологии, получИте, такскать.

А что в школе требуют СЕЙЧАС с родителей? Беседы с ними проводятся? на собраниях говорят что -то в литцо? Заявляют о психологических проблемах? Или не дай Бог о проблемах воспитания чада в семье. Этого нЕт, давно.

Крупно расцвело показательное обучение(оценки) , не секрет, что учителя проверяют , а не обучают, такой вот ещё один негласный контролирующий орган. А - по душАм? А - посоветоваться? А кому? У кого? Подруги какие , друзья?
Мама то, какая? да та, которая потребовала 15 лимонов за интервью журналистам после поножовщины , устроенной её дочерью, потому что эти деньги нужны на реабилитацию и лечение покалеченной девочки.

Родители, которые сейчас ими являются, в упор не видят своих детей. На уме - свои траблы, зарабатывание денег, разговоры "на отвали"с детьми, разводы, искажённые маяки( помню, как мамки молодые стояли на остановке автобуса, в одной руке бутылка пива, во рту сигарета, и ребёнок в другой руке). И всё одновременно.

И это - нет диагноза? Кто сказал , не помню: она нормальный человек, просто её душа сошла с ума.

[Agape]

У Грачевского было в Ералаше лет 20 назад, показательное кинцо: дети вышли погулять без тлф, и молчат, не могут тему найти, так и молчали, пока тлф не взяли, тут и оживление пришло и резвость речи прибежала...в тлф они висеть научились, а говорить и договариваться - нет.
Кто радовался патронату Сороса? Какие учебники сейчас? Солженицына - детям, а не Два капитана Каверина.

Как говАривал Абдулов: на свете есть две профессии - врач и учитель.

Добавлено спустя 6 минут 31 секунду:

Agape, ага,а девочка без диагноза

Пишу здесь про детей с диагнозами.

У детей бЕз диагнозов( визуально хотя бы) ещё больше проблем, особенно в пубертат. Там уж точно работает: маленькие детки- маленькие бедки, подросли детки- подросли и бедки.

[Agape]

Понравилось:
( у многих не знала продолжения). Как и все: знают первую половину выражения, а вторая - вЫпала из оборота. А она есть!

Ума палата, да ключ утерян.
В семье не без урода, а из-за урода все не в угоду.
Всяк правды ищет, да не всяк ее творит.
Горбатого могила исправит, а упрямого — дубина.
Семеро одного обедать не ждут, а смелый и один ест.

Спойлер

Дело мастера боится, а иной мастер — дела.
Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.
Свой глаз — алмаз, а чужой — стекло.
И слепая лошадь везет, коли зрячий на возу сидит.
Хлопот полон рот, а перекусить нечего.
Ласковый теленок двух маток сосет, а бодливому и одна не дается.
Ни рыба, ни мясо, (ни кафтан, ни ряса).
Собаку съели, (хвостом подавились).
Два сапога пара, (оба левые).
Дураку хоть кол теши, (он своих два ставит).
Рука руку моет, (да обе свербят).
Везет как (субботнему) утопленнику — (баню топить не надо).
Ворон ворону глаз не выклюет, (а и выклюет, да не вытащит).
Губа не дура, (язык не лопата).
Кто старое помянет — тому глаз вон, (а кто забудет — тому оба).
Курочка по зёрнышку клюёт, (а весь двор в помёте).
От работы кони дохнут, (а люди — крепнут).
Пьяному море по колено, (а лужа — по уши).
Язык мой — враг мой, (прежде ума рыщет, беды ищет).
Последняя пословица известна также и в другой, пожалуй, ещё более яркой интерпретации:

Язык мой – враг мой; прежде ума глаголет.

[Мадера]

Я знаю от бабушки: курочка по зёрнышку клюёт и сыта бывает. Так она говорила в старости, когда её спрашивали отчего она не ест. А ещё:
Губа - не дура, язык - не лопатка, знают, что сладко. )
Старый конь борозды не испортит, но и глубоко не вспашет.
И много ещё такого, что в нонешней жизни уже не пригодждается. )

[Agape]

Я знаю от бабушки

Владение пословицами в быту к месту- это не только украшение речи, не только отрезвляющий факт, не только аргумент, но и "попадание" в человека, к кому она обращена, или к ситуации.
И это всегдА - огромный плюс, похожий на то, что человек процитировал и указал автора цитаты в докладе, в споре, в противостоянии по тематике разговора , продемонстрировав проникновение в тему + свою хорошую память.

Несколько лет назад познакомилась случайно в поезде с мужчиной, разговаривали такскать от ваксы и пород собак до полётов в космос . Так вот он сыпал поговорками как дышал. Народ в купе ( и я - тоже) был в восхищении, ибо поговорки звучали к месту, были снайперскими( других не бывает) , смешными.
Поинтересовалась: откуда такое шикарное владение русской фольклорной речью? Он тоже сказал про дедушку и бабушку.

[Agape]

Была у нас соседка- целительница , бабушка, вот уж сыпала поговорками..) Угорали. И не все поговорки были цензурными, она не очень то стеснялась, как скажет бывало , слУшая свою приятельницу, как та планы в своей жизни расписывает: ой! курочка в гнезде, яйцо в п*зде, а ты уж яичницу приготовила. Мы пАдали.
Поговорку про " бешеной собаке семь вёрст- не крюк " от неё услышала))), она лихо раздавала искромётные фразочки своим четырём внукам)
Ценная целительница была.

[Alice]

мальчик с диагнозом на уроке труда чуть не отстригнул ухо ножницами девочке, сидящей перед ним. Учительница это рассказывала в полуобморочном состоянии, руки трясутся, говорила, и спина мокрая от страха.

А потом удивляются, что молодые не хотят рожать.
Проще вообще детьми не обзаводиться, чем потом трястись от страха, что ребенка покалечат.

Добавлено спустя 2 минуты 39 секунд:
Сейчас как раз историю прочитала от мамы. Спрашивает, "что делать, в классе неадекватный мальчик".
Происшествия с ним случались регулярно, но ему все сходило с рук. Теперь он столкнул девочку с лестницы, девочка с переломом позвоночника в больнице, а мальчик как ни в чем ни бывало ходит в школу.

Добавлено спустя 56 секунд:
О трагедии в Химках слышали?
100 ножевых ранений, в том числе в лицо!
Это нормальная девочка?!

Добавлено спустя 42 секунды:
https://vogazeta.ru/articles/2023/2/7/incident/22036-vernulas_v_klass_derzha_okrovavlennyy_nozh

[Мадера]

курочка в гнезде, яйцо в п*зде

"курочка в гнезде, яйцо ещё в п*зде" - забыли "ещё".) Про "семь вёрст" мне разные варианты случалось слышать, и не только от дам. ) Но, интересно, что "в веках" осталась только первая половина пословиц! Вторая - подразумевалась, но, со временем, забылась, хотя и не успокоилась. )

[Agape]

Это нормальная девочка?!

Начинать надо с мамки и папки.
У нас не сажают малолетних убивцев. Тут мамке надо дать срок за взращение убийцы, а ёё дочь - в психиатрию, на обследование , лечение и потом, вместо мамки досиживание остального срока .
Ещё раз: когда государство плюёт в человека, он начинает в ответ зеркалить.
Кто у нас пишет\сочиняет УК для малолетних? кто они? Есть ли у них свои детки- мажоры, если копнуть, такое выкопнешь, что сразу урыть обратно захочешь.

А кто мамка-папка ученицы с ножом? А дочь то у них не наркоманка? Не компьютерно зависимая? Если набросилась с ножом за то, что девочка-одноклассница не захотела с ней дружить. Причина какая! ....
Где обычная просьба, где оно, умение выслушать, где желание договориться? Нет, этого нет в файлах, надо уб*ть, так их приучают сейчас игры.

То , что я написала выше, это так мало и без корней проблемы.Кто у нас будет затрагивать эту больную тему? Мединский?? Васильева? Кто из нормальных спецов, способных вникнуть, наладить пропаганду отказа от тлф на уроках, вдуматься , вникнуть, что, как бы не шагали широко в светлое будущее Иск.интеллекта, не боясь порвать штаны, а научиться договариваться НА БЕРЕГУ - надо !!! ЕСТЬ такие в Минкульте или Минпросе???