Работа

[Y-ina]

Значит, так.
Здесь будет про разные работы, но сначала про работу над собой.

Многие знают, что у нас извержение вулкана на работе. С вулканом надо как-то жить, если не получается переехать в другую местность.
Я начала готовиться.

Меня всю жизнь обвиняют, что я закрытый человек аутист и т.д. Я подумала, что, может, проблемы от этого? Ведь если бьют и бьют и конца нет, хотят что-то выбить.
Я решила следующим образом открываться, и открывалась очень качественно.
Я представила себя в круге, который выложен красивыми серыми неровными камнями метра на два вверх. Я вижу небо. Я брала по одному камню и клала за пределы круга, чтобы от круга аккуратно расходились ровно выложенные камни. Образовывалась площадка. Я осталась без ограждения, в круг поставила много роз. Потом поняла, что розы не подходят, это же колючки, поставила полевые цветы - ромашки, колокольчики, васильки и разные колоски.
Все эти цветы дарила директору, чтобы наладить контакт.

Знакомая еще мне посоветовала мысленно делать подарки директору, дарить то, что она хочет.
Я не знаю, чего она хочет, но возможно, что признания, восхищения, поклонения и пр.
Я пыталась представлять, что ее превозносят, благодарят, награждают, поздравляют.

Что я сделала не так?

[Y-ina]

Brittany, не знаю, что это.

[Brittany]

Brittany, не знаю, что это.

Это то,о чём ты спрашивала. Но если тебе неинтересно, то и не надо.

[Y-ina]

Brittany, не рабочая программа, а индивидуальный план. рабочую программу не надо. А ОВЗ при чем, Нора? Я же не в школе для инвалидов работаю.

[talis]

а у коллеги история...
мальчик сломал позвоночник и всю четверть не ходил. Она поставила н/а. Ее вызывают на ковер. Она связывается с мамой, мама говорит, что принесла справки. Коллега идет и рассказывает, что им мама приносила справки. А они говорят, что в справках написано, что ему показано домашнее обучение.Коллега спрашивает: а я при чем? А ее долбят все по тому же месту: у вас у ученика н/а. Она: он сломал позвоночник и не ходил, как я его аттестую? Завуч начинает на повышенных тонах говорить что-то не по теме. И так несколько раз.
В понедельник надо писать объяснительные по всем ситуациям.

я смотрю нам тоже ставят 5 по физ ре хотя она освобождена после перелома руки на полгода.

Я тоже считаю, что несправедливо заболевшему ребенку ставить отсутствие аттестации.
Да еще тяжело заболевшему.
Он и так пострадал, давайте навесим ему еще задолженность.
Ну пусть учительница тогда ходит к нему на дом, обучает его и аттестует, в чем проблема-то?

[Y-ina]

talis, задолженность - это 2. а неаттестация бывает по болезни.
у нас учителя не ходят по домам. Это не разрешено категорически.

[Brittany]

А ОВЗ при чем, Нора? Я же не в школе для инвалидов работаю.

Ты писала о мальчике с травмой позвоночника.

[talis]

у нас учителя не ходят по домам. Это не разрешено категорически.

Кем это запрещено?
Раньше так и делали. Если ребенок по болезни не мог посещать школу, учителя приходили на дом.
В такой ситуации, наверное, должны быть нюансы.

[Y-ina]

talis, в музыкальной школе такое не практикуется вообще.
Директор за такое просто уволит. Она найдет статью, не сомневайтесь. О таком даже заикаться нельзя.
Но это к теме не относится.

[Y-ina]

Brittany, это не по теме доп. образования. Нет у нас такого. Учителя по домам не ходят.

[talis]

Директор за такое просто уволит.

А если не ходить к нему на дом, а просто поставить ему оценку, как хочет директриса?
Тогда не уволит?
Ну так и поставьте.
Неизвестно что еще с этим мальчиком дальше будет, а у вас перепалки из-за такой ерунды, из-за оценки.
У нас тоже как-то в школе мальчик сломал позвоночник, и уже тридцать лет лежит неподвижно.

[Brittany]

Brittany, это не по теме доп. образования. Нет у нас такого. Учителя по домам не ходят.

И что означает тогда план работы с н/а учениками? Индивидуальные занятия в школе? Доп. неоплачиваемая нагрузка?

[Зарегистрированный]

Директриса - редкая гадина.
Её нужно уничтожить.

То что она не может сделать нормально расписание - это её сложности.
А не хочет делать так, как предлагают преподаватели - ну поставить вопрос ребром на педсовете, о её проф. непригодности. Уверен, она и как специалист ничего не умеет.

[Зарегистрированный]

Это не частная школа. Она не может руководить государственной организацией.
Все разговоры с ней нужно вести и при этом снимать всё на камеру. Эти твари боятся камеры как огня.

Но прежде, чем снимать предупредить, что снятое видео будет приложено к общему делу, о жалобе в министерство образования, о её несоответствии должности. И при этом разговаривать очень корректно и по делу.

Диана, без включенной камеры даже не пытайтесь с ней разговаривать.
Если она начнёт неожиданно разговор с Вами - извинитесь, достаньте телефон и скажите:
-Я буду записывать наш разговор.

И пусть , хоть орёт, хоть оскорбляет. Говорит глупости. Ваша задача - зафиксировать это.
Это ВОЙНА.
Врага надо уничтожать.

[Зарегистрированный]

У нас работает парень.
Прошлой зимой у него был конфликт с начальством, с директором, заведующими... Один против всей шоблы подпевал.
(я ничего ещё не знал про это)...
Узнал только на собрании...
Он культурно, спокойно пришёл на собрание. Извинился, сказал я буду записывать всё, о чём говорится на собрании.
Поставил телефон на подоконник... и всё... все разом заткнулись!

[Аши]

Подозрительно Значит, у всех рыльца в пушку

[Зарегистрированный]

Диана, заведите тетрадку, блокнот.
Никогда не спорьте.
Внимательно всё слушайте и ни в коем случае не перебивайте. Записывайте, всё, что Вам говорят. Чтоб потом точно и по пунктам ответить на все вопросы.
Фиксируйте каждое слово. Каждую ложь, каждое оскорбление.
Всё фиксируйте.
Всё записывайте.

[Зарегистрированный]

Подозрительно Значит, у всех рыльца в пушку

Так они все герои были. Так кричали, орали.... пока он камеру на телефоне не включил.
Я потом, после собрания его спрашиваю:
-Ты прав?
-Да.
-Тогда добивай их до конца, я буду свидетелем.

Но они после этого собрания языки в жопу засунули и больше его не трогали! И даже не упоминали в своих разговорах!

[Y-ina]

talis, по мальчику. Это не мой ученик. Коллега поставит ему любую оценку. Речь не об этом. Никак не мгу донести.
Речь не о морковке, которую надо сажать хвостиками вниз, а о капусте, которую не посадили вчера. Но вчера говорилось не о капусте, а о компоте из баклажанов.

Добавлено спустя 8 минут 34 секунды:

Brittany, это не по теме доп. образования. Нет у нас такого. Учителя по домам не ходят.

И что означает тогда план работы с н/а учениками? Индивидуальные занятия в школе? Доп. неоплачиваемая нагрузка?

Нет такого плана и речи об этом не шло. Н а - болел. Законно. Ничего исправлять не надо

[talis]

Никак не мгу донести.

Y-ina, ну даже по этим твоим примерам (двоечницы, мальчик, планы) проблема яйца выеденного не стоит.
Это все легко решается без всяких войн.
Видимо, масса таких мелочей собралась, как снежный ком, и привела к нынешней ситуации.

Попробуй легче ко всему относиться и проявлять гибкость.
Там, где возможно, делай по-своему. Там, где невозможно, делай, как она хочет, либо создавай такую видимость.

Не надо с ней воевать и продавливать свое.
Пока вы с ней воюете, она тоже будет с вами воевать.
Когда вы попытаетесь стать с ней союзниками, она тоже будет учиться сотрудничать.
В конце концов, вы не знаете, что с ней, и почему она так себя ведет. Может, ей диагноз неизлечимый поставили, может, с кем-то из близких проблемы.

Пока что ощущение такое, что ты просто хочешь оставить все, как было, и продавить свое, но так не-получится, по-старому уже не получится.
У тебя сейчас Плутон идет по 1 дому, а Плутон уничтожает всё отжившее, всё, что тормозит дальнейшее развитие.
Тебе надо самой становиться другим человеком, а не пытаться переделать директрису. К этому тебя и подталкивают.

[iriss]

talis, я прекрасно знаю положительные стороны директора, и сто раз об этом писала.
а вот в происходящем ищу хорошее с апреля. и не нахожу даже крупицы.

Я не помню вообще ни одного случая чтобы Дина о ком то писала хорошо из людей.