Только искусство может спасти человечество от новых технологий

[scarly]

"Перед нами стоит очень сложная задача: мы находимся на стыке между человеком, который писал по прописям и читал обычные книги, и человеком, который читает гипертексты, писать не умеет вообще, имеет дело с иконками и даже не набирает тексты. Важно понимать, что это — другой человек и у него другой мозг.

Нам, взрослым, нравится этот другой мозг, и мы уверены, что никакой опасности в этом нет. А она есть.

Если маленький ребёнок, придя в школу, не учится письму, привыкая к мелким филигранным движениям ручки, если в детском саду он ничего не лепит, не вырезает ножницами, не перебирает бисер, то у него мелкая моторика не вырабатывается.

А это именно то, что влияет на речевые функции. Если вы не развиваете у ребёнка мелкую моторику, то не жалуйтесь потом, что его мозг не работает."(Татьяна Владимировна Черниговская)

[scarly]

Татьяна Черниговская – о том, почему только искусство может спасти человечество от новых технологий
Нейролингвист, профессор СПБГУ и номинант премии «ТОП 50. Самые знаменитые люди Петербурга» Татьяна Черниговская на лекции, организованной лекторием «Слушай сюда», объяснила, почему в эру суперкомпьютеров людям нужно обратить внимание на музыку и литературу.

Новая реальность

Мы оказались в другом типе цивилизации – это свершившийся факт. История быстро развивается и разгоняется, хотя наступление машин и цифрового мира, на первый взгляд, не является чем-то особенно новым.

Спойлер

Еще у меня в школе возражали против ткацких станков – говорили, что и сами ткать умеем. Мы многое пережили: раньше ездили на осле, на лошади, потом появились брички, машины, самолеты и ракеты. Но все это – не более, чем ускорение, мы же оказались в мире, в котором рухнули все ориентиры. Непонятно, где правда, где ложь, нет способа верификации информации. От того, что она где-то опубликована, не следует, что ей можно верить.

Стирается грань между реальным и ирреальным миром, разгулялся интернет вещей. Холодильник понимает, что у меня кончился сыр, и я не участник этого пира, он сам будет мне его покупать. Мы еще себе место на планете оставляем или все карты сдаем сразу? И хотим, чтобы цифровой мир здесь жил вместо нас?

Homo confusus – человек растерянный
В ближайшие годы – и это не 10 или 20 лет, а три – масса специальностей исчезнет. Все будет беспилотно летать и ездить, станут не нужны адвокаты низкого уровня, бухгалтеры. Чем займутся эти люди? Полагается отвечать, что тут-то они и займутся креативной деятельностью. Трудно представить, что они начнут писать сонеты, скорее сопьются.

Если посмотреть на нашу эволюцию, было множество различных homo: человек читающий, затем пишущий, а сейчас появился новый homo – confusus, растерянный. Он в недоумении, не знает, куда попал, что в этом мире делать. Если бы мы делали программы, которые выполняют тяжелую работу, то это было бы понятно, но люди пытаются повторить себя в силиконе. Зачем? Человечеству нужен психиатр. Мы взяли гигантскую скорость, но куда мы спешим? Съесть всю еду? Выкачать из недр земли все полезные ископаемые? Эти вопросы либо не ставятся, либо на них нет ответа.

Все размылось, неясно, что хорошо, что плохо. Люди – как дети, к которым из каждого утюга несется: «Ты этого достойна». А достойна она лосьона, чтобы чистить нос – правильно, его только она и достойна. Говорят, что нужно быть сильнее всех, у тебя должны быть острые локти и сильные кулаки. А как человеку после всего этого приходить на уроки литературы и читать Чехова, Тургенева? Реальный мир с тем, чему его учат, не имеет ничего общего.

Нам не нужны силиконовые копии, нам нужен человек, к которому можно прийти и выговориться. Если мы еще все не полностью спятили, то должны обратить внимание на музыку, литературу. На все мягкое, что не исчисляется, чем меньше формул, тем лучше. У нас есть одна надежда — не потерять другие возможности, которых у машин нет.

Зачем нужно искусство
Ю. М. Лотман писал: «Необходимость искусства очевидна. Оно дает возможность человеку пройти не пройденной дорогой, пережить не пережитое в реальном мире, дает опыт того, что не случилось. То есть искусство – вторая жизнь». Мы привыкли, что люди науки – это одно, а искусства – другое, что это разные миры. Везде раньше писали, что деятели искусства – правополушарные, а науки – левополушарные. Это не так! Бывает правополушарная наука и левополушарное искусство.

Переиграть цифровой мир, в который мы сейчас попали, невозможно. Никто не может быть лучше суперкомпьютеров, потому что они не устают, у них не болит голова, они не влюбляются, не напиваются, не нервничают. Если мы встанем на одну дорогу со сверхпрограммами, то проиграем, но есть другая дорога – искусство. Открытия в науке происходят также, как в художественном творчестве, никто не делает их с линейкой в руке, даже если это линейка-суперкомпьютер. Прорывы происходят на чужих полях. Открытие в квантовой механике приходит в голову, когда автор гуляет по полю, смотрит на бабочек и незабудки. Его так там прохватит, что он поймет все не о бабочках, а о науке. Гениальные изобретения делаются на досимвольном уровне, на правополушарном поле.

Например, Эйнштейн маниакально играл на скрипке – многократно написано, что делал он это чудовищно, но не играть не мог. Я считаю, что переход интеллектуалов на музицирование – это переключение мозга на другой режим работы. Есть детективная история, что патологоанатом, который делал вскрытие Эйнштейна, украл его мозг. Это не шутка. К счастью, он его правильно хранил, и недавно его смогли серьезно исследовать на томографах. И написали: «С таким мозгом он не мог не быть гением».

Есть структура, которая соединяет правое и левое полушарие – мозолистое тело. Его роль очень важна, потому что этот перешеек обеспечивает коммуникацию двух частей мозга. У Эйнштейна он был гораздо больше, чем у обычного человека. То есть у него было широкое ассоциативное поле и способность смотреть в другие пространства.

Есть ли музыка без человека
Однажды я спросила у математика и пианиста Людвига Фаддеева: «Если людей нет, то музыка есть?» Она ведь не в ушах, а в голове: если мы будем играть симфонию Моцарта комару, то ему от этого ни холодно, ни жарко, хотя физически он ее услышит.

Для прослушивания музыки должен быть натренированный мозг, который способен понимать, что это значит. Тогда Фаддеев сказал, что музыки не будет. А будет ли математика, когда исчезнут люди? Он ответил, что не будет и ее. Но это ведь противоречит Галилею! Он говорил: «Создатель написал книгу природы языком математики». Из этого следует, что математика — свойство вселенной, а не человека. И все же это человеческое: у нас именно такая математика, потому что у нас именно такой мозг.

Если перед нами лежит египетский папирус, а мы не владеем этой письменностью, то это будет не ценнейший документ, а физический объект. Если перед нами том Шекспира, а у нас нет достаточных знаний для прочтения этих сложнейших текстов, то он тоже лишь предмет определенного размера и веса.

Чем вредна логика
Логическое описание мира, на котором стоит вся наука, может быть препятствием к получению новых знаний. Есть виды информации и типы знаний, которые в компьютерную модель не уложатся никогда – бесполезно их туда пихать. Мы не в состоянии вообразить ничего более сложного, чем мозг: около ста миллиардов нейронов, каждый из которых может иметь больше 50 тысяч связей с другими частями мозга, страшная нейросеть, которая все время меняется и образует новые связи.

Восприятие чего-либо — активное извлечение знаний из внешнего мира. Мы смотрим глазами, но видим мозгом, трогаем пальцами, но ощущаем мозгом, все абсолютно происходит в мозгу.

Никакой процентщицы не было, Раскольников ее не убивал, предмета моей ненависти с детства, Наташи Ростовой, тоже никогда не существовало. Фильмы, над которыми мы рыдаем – лишь пиксели. Чего же страдать? На нас влияют вещи, которым не обязательно реально происходить, еще и непонятно, что важнее.

Почему нет разницы между наукой и искусством
Я не вижу разницы между наукой и искусством, потому что это все делает человеческий мозг – он просто переключается из одного состояния в другое. Искусственное это сделать не может. Только власти могут заявить: «Планируйте открытия на ближайшие пять лет» – ну это анекдот. Или когда я работала в РАН в конце 1970-х, сказали: «Напишите план научной работы до 2000 года». Мы тогда считали, что такой год вообще никогда не наступит, или мы уже загнемся к тому времени. Открытия не сваливаются на голову, это не завод.

Полностью http://www.sobaka.ru/city/science/92458

[scarly]

Великие книги — они одновременно и для маленьких, и для самой интеллектуальной элиты.

Если кто давно «Алису» не читал, а интеллектуальные настроения у вас имеются, я вам очень советую ее читать заново. Это абсолютно гениальные книги. Кэрролл – просто тотальный гений. Все, что он там пишет, – это, во-первых, опережает его время примерно на 200 лет, а во-вторых, он поднимает все научные вопросы, о которых непонятно откуда он мог знать. Ну гений.

Так вот, с Алисой произошло вот что. Она беседует с разными людьми, идет разговор. Королева ей говорит: «Нужно, чтобы память не только назад была, но и вперед». Алиса говорит: «Но это точно не моя память, я не могу помнить то, что еще не произошло. Нет у меня этого». Королева ей говорит: «Плохая память у тебя, нужно работать над памятью».

Память – это не только прошлое, но и будущее. Есть научные данные, которые говорят о том, что зона в мозгу, особенная, занятая памятью – гиппокамп. Памятью занят весь мозг, если кто не знает. На вопрос: «Где память?» – плохой ответ: «Гиппокамп». То есть, чтобы экзамен сдать, это, конечно, правильный ответ, ты «пятерку» получаешь. Но если всерьез, без экзаменов, то память везде, включая кожу. Ваша кожа помнит, как это бывает, если ты ее обожжешь. Ухо помнит этот шуршащий звук, язык помнит этот неприятный вкус. Память везде. Но все-таки основное, ударное место, связанное с памятью, – это гиппокамп.

Некоторое количество лет назад было показано, что еще есть кусочек внутри этого гиппокампа, который если нарушен, то нарушается как бы не только «память назад», но и «память вперед». То есть никогда никто не говорил, что гиппокамп занимается будущим. Это область памяти. Люди, у которых нарушена эта зона, не в состоянии ничего вообразить. Вы им скажете: «Представьте себе, что вы уехали на Карибское море и гуляете там по островам». Это невозможная для них вещь. Хотя, повторяю, эта зона должна их назад тащить, а не вперед. «Плохая у тебя память, раз ты не помнишь то, что еще не произошло».

[scarly]

"Люди обезумели настолько, что хотят сделать себе силиконовую замену, ну или не силиконовую, назовем ее программа.

Если все, что мы делаем, будут делать программы, чем займутся освободившиеся от этого люди? На это принято отвечать, что они займутся креативной деятельностью. Хоть меня стреляйте, я очень сомневаюсь, что все люди в освободившееся время будут писать сонеты и играть на лютне. И почти не сомневаюсь, что они начнут насаживать друг друга на вилы. Для этого есть вполне научный термин: «цивилизация праздности».

Когда вам плохо, сомневаюсь, что вы пойдете к компьютерной программе за утешением, вы скорее пойдете к другу или подруге. Компьютер этого делать не умеет. Но он умеет гораздо более опасную вещь: он умеет это имитировать.

Возможно у компьютера появление собственного «я», то есть компьютер осознает себя как личность? Возможно. В связи с этим другой вопрос: а мы об этом узнаем? У нас есть признаки, по которым мы можем это узнать? Отвечаю: нет.

Никакие открытия – ни в области искусства, ни, что интересно, в области науки – не делаются с помощью логарифмической линейки. Даже самые мощные суперкомпьютеры открытия сделать не могут. Они могут произвести сложнейшие вычисления, которые человеку не под силу, но это не открытие, это подготовка к тому, чтобы дальше сесть и думать. В этом смысле великая наука от искусства вообще ничем не отличается." (Т. Черниговская)

[Brittany]

Скарлетт, Черниговская,конечно,супер.
Но искусство не спасёт. От новых технологий.

[scarly]

Но искусство не спасёт. От новых технологий.

Если мозгами заниматься, то спасёт, и технологии уйдут на второй план, где им и положено быть, в качестве прислуги, а не хозяев.
Иначе спасёт только мировая катастрофа.

[Brittany]

Но искусство не спасёт. От новых технологий.

Если мозгами заниматься, то спасёт, и технологии уйдут на второй план, где им и положено быть, в качестве прислуги, а не хозяев.
Иначе спасёт только мировая катастрофа.

Скарлетт, а кто будет мозгами заниматься в масштабах человечества?
И кого спасёт мировая катастрофа?

[scarly]

И кого спасёт мировая катастрофа?

Человечество, как вид.
Нормальный, не бездушный и дебиловатый придаток к компьютеру.
=свободный.

[Definitely Maybe]

Скарлетт, а тыкание пальцами в планшеты или мышкой - не развивает мелкую моторику?
Я писать жутко не любил, в моем детстве были тетрадки с ужастной шаршавой бумагой. Меня физически начинало тошнить от длительного процесса письма. Не знаю как хватило силы воли стационар окончить с его постоянным конспектированием.
Мелкая моторика так и не развилась. Сейчас ее(моторику) пытаюсь разработать гитарой и сборкой-разборкой оружия

[scarly]

а тыкание пальцами в планшеты или мышкой - не развивает мелкую моторику?

Не, немного не то.

Спойлер

Взгляд изнутри

Говоря о моторике, подразумевают, прежде всего мелкие мышцы на кистях рук (преимущественно пальцах) и стоп (пальцы ног). Без правильного функционирования данных мышц невозможно выполнить ни одно простейшее действие — ни удержать в руках карандаш/ручку, ни перелистнуть страницу книги, ни, банально, шнурки завязать на ботинках. Если вы все это умеете, не спешите закрывать статью, поскольку данные примеры — лишь вершина айсберга.

С физической точки зрения, такого рода гимнастика задействует сразу несколько систем — нервную (о колоссальном количестве нервных окончаний на ладонях и кончиках пальцев не упоминает только ленивый!), мышечную и костную (что логично), а еще зрительную. Слаженная работа всех этих систем как раз и является тем, что называется мелкой моторикой.

Польза для мозга

Чем полезны всевозможные упражнения от вышивания бисером до регулярных занятий асимметричной (или пальцевой) гимнастикой?

Во-первых — нагрузка нескольких сразу нескольких систем организма воздействует сразу на несколько отделов головного мозга, активная работа которого способствует быстрой обработке информации и формированию синапсов между нейронами. Последний пункт, кстати, и объясняет влияние мелкой моторики на память.

Во-вторых, задействование зрительной системы самым благотворным образом сказывается на воображении. Ученые уже доказали, что работа с придуманными образами с точки зрения мозга ничем не отличается от просмотра реальных изображений. Активное воображение, в свою очередь, отвечает за развитие пространственного мышления, креативность и способность создавать нестандартные решения.

В третьих, мелкая моторика способствует развитию речи у детей, а также у взрослых, которые в силу различных обстоятельств ее утратили. Казалось бы, руки и язык совершенно ничем не связаны друг с другом, однако стоит вспомнить о нервной системе, и все становится на свои места. Нервные окончания на кистях рук передают импульсы в головной мозг, стимулируя различные его отделы, в том числе, речевой центр.

Есть и другая теория. Не удовлетворившись поверхностным заявлением о том, что воздействие на одни отделы мозга волшебным образом активирует и соседний, отвечающий за речь, часть ученых решила копнуть поглубже. Кратко, в результате исследований обнаружилась еще одна закономерность. Работа с мелкими предметами приучает мозг к более точному моторному планированию (продумыванию своих действий перед командой выполнения). Именно эта способность затем переносится на речь, помогая произносить звуки.

Мелкая моторика для взрослых

Чаще всего о пользе мелкой моторики для взрослых говорят в тех случаях, когда была получена какая-либо травма головного мозга, спровоцировавшая нарушения двигательной, либо речевой активности, чтобы ускорить процесс восстановления данных функций. Показаны подобные упражнения и тем, кто имеет какие-либо проблемы с памятью. Однако и здоровым людям не стоит отказываться от возможности «прокачать» свой мозг — укрепить память, улучшить свои когнитивные и творческие способности — тем более, для этого обычно не требуется никаких специальных инструментов.

Рисование

Одно из простейших упражнений, которые окажут неоценимую услугу вашему мозгу — рисование. По сути, неважно, каковы ваши художественные навыки, ведь дело не в таланте как у Пикассо, а в банальном умении держать пишущий предмет. Можно рисовать картины или самозабвенно выводить карандашом каляки-маляки в стиле трех-летки — эффект будет в любом случае. Регулярное письмо от руки или занятия каллиграфией будет иметь то же воздействие.

2. Пальцевая гимнастика

Практически ни одно занятие в Advance не обходится без традиционной пальцевой гимнастики. Нехитрые сгибания пальцев способствуют развитию памяти, внимания, концентрации и стимулируют воображение. При этом, наша йога для пальцев асимметрична, что позволяет задействовать оба полушария мозга в одно и то же время. Иными словами, синхронизирует его работу для более эффективного выполнения последующих задач.

3. Игра на музыкальных инструментах

Помимо того, что музыка сама по себе полезна и прекрасна, научиться играть на них — отличный стимул для мозга. Для гармоничной игры на гитаре, скрипке, рояле и других инструментах нужны проворные пальцы. Чем не тренировка мелкой моторики?

4. Вышивание

Вышивание, вязание и прочее рукоделие — излюбленное хобби не только женщин, но и мужчин. Отличный выбор! Наряду с кропотливой работой, повышающей навык концентрации внимания и терпения, данная процедура тренирует мелкие мышцы на кистях рук (иногда в сочетании с неумышленной акупунктурой).

5. Моделирование

Увлечение созданием моделей самолетов, пароходов, шедевров архитектуры и прочих объектов, так же как и собирание паззлов — еще один способ «прокачать» мелкую моторику, а заодно и множество других навыков. В том числе — пространственное мышление и воображение. Сюда же можно отнести такие занятия как резьба по дереву, выпиливание лобзиком и т.д..Мелкая моторика для взрослых

А вот гитара - то, что надо.

[Definitely Maybe]

По сути, неважно, каковы ваши художественные навыки, ведь дело не в таланте как у Пикассо

ну... талант пикассо по изобразительной части весьма сомнителен. многие пятилетние дети рисуют лучше

Для гармоничной игры на гитаре, скрипке, рояле и других инструментах нужны проворные пальцы.

эх... я вот уже много лет страдаю. пальцы мало того, что не проворные, и руки-крюки, так еще и короткие даже когда на фо-но играл было тяжело брать октаву, не говоря уже о большем. так и тут, кое-как справляюсь с тонкими гитарными грифами, на акустике где гриф потолще уже недотягиваюсь.
ну и да. удалось освоить только простейшие аккорды, а различные там соло, где нужна проворность пальцев для меня тайна за семью печатями

[scarly]

Definitely Maybe, тогда вышивайте.
Мне с пальцами повезло, а вот играть уже лет 20 почти не тянет, но моторику приходится развивать разными другими занятиями, попутно.

[Aroha]

Скарлетт, взрослому человеку нет надобности над моторикой мелкой работать
Говорить то все уже научились

[scarly]

Aroha, вот ты не права.
Мозг должен работать, должны образовываться новые нейронные связи, взамен утраты, от стрессов. И это с моторикой очень связано.
И с движением, и с новыми впечатлениями.

[Aroha]

И это с моторикой очень связано.

У взрослых нет
Иначе бы не делали акцент на раннем развитии

Я читала, что новые нейронные связи создаются когда что то делаешь в кайф,с удовольствием
И витамины какой то группы надо пить ( какой конечно же не помню )

[scarly]

Мне вообще кажется неправильным, что, получив в дар такое тело с огромными возможностями, особенно мозга, человечество ставит на цифровые технологии, гаджеты, и т.п.
Если человек будет всегда пользоваться средствами передвижения, у него атрофируются мышцы, за ненадобностью.

Добавлено спустя 1 минуту 44 секунды:

У взрослых нет
Иначе бы не делали акцент на раннем развитии

Есть, там в статье выше об этом упоминается.

Раннее развитие крайне важно, да. Потому что есть то, что закладывается только в определённые периоды, но это - способность усваивать.
У взрослых речь идёт о том, чтоб поддерживать работоспособность, ту же память, которая может слабнуть, и т.д.

[Око]

Только искусство может спасти человечество от новых технологий

очень согласна с этим. давно видела ролик - об этом же говорит и Казинник, рассуждая о музыкальном воспитании детей

Добавлено спустя 15 минут 56 секунд:

phpBB [media]

[Brittany]

И кого спасёт мировая катастрофа?

Человечество, как вид.
Нормальный, не бездушный и дебиловатый придаток к компьютеру.
=свободный.

))Это будет совсем немногочисленное человечество...
И начнут они придумывать (а на самом деле вспоминать) всякие...электроприборы и проч.
"И повторится всё, как встарь..."

[Прохор Отмотаев]

Только искусство может спасти человечество от новых технологий.

Хороший чип с программами искусства, встроенный в тыкву (репу?) человеку, спасёт от новых технологий?

[Элиза]

Скарлетт, а что плохого в новых технологиях? зачем нужно от них спасать?