если грустно (продолжение)

[СТ]

Доброе утро!
кофе, бутер, все дела.
На улице как началось вчера, так и продолжает. Давно такого не видела, хотя снегопады у нас с периодичностью раз год минимум случаются.

Тройной откоп машин от СТ за короткий срок.

охъ, буду! но у меня еще норм, а те, кто не откапывал с 7 января - от там весело...

предыдущее здесь - /viewtopic.php?f=134&t=77498

Для благодарности за Таро: обращаемся в ЛС к монро

[iriss]

Специально для Папы Карло
Дочь прислала из рабочего чата отзыв зятя обо мне
"Я ж говорю умничка теща моя" )))

Из рабочего? У вас семейный подряд?

[Сказка]

Что то типа того))

[veravelios]

Ну тогда и я специально для Папы Карло кофе выпью. Пусть порадуется за меня)

[iriss]

Доброе утро, кофе и зеленый сыр, вкусный даже собаке понравился. Туманно и сыро. Погоды стоят как в Жестоком романсе. Ну а я на работу.

[rimi]

доброе утро. кофе. нажарила сырники с руколой и помидором.
всем хорошего дня.

[СТ]

Доброе утро!
Оно у нас туманное, седое.
Ну вот кофе ещё.

[Сказка]

Ну тогда и я специально для Папы Карло кофе выпью. Пусть порадуется за меня)

Для ПК нужно быть тещей.
У него особое отношение к тещям))

Кофе за здоровье ПК.
Теща это не диагноз и не приговор. Они всякими бывают

[Y-ina]

Я снова с тем же. Не могу спать, дети доконали.
Помогите сформулировать вопрос для Монро.
Пожалуйста!
Вчера 6 класс опять показывал кузькину мать. Весь урок орали, ездили со столами по классу, кидались предметами, смеялись, бесконечно задавали вопросы и не слушали ответы.
Я точно знаю, что проблема во мне, но что мне делать???
Я помню, что если выводят из себя, то они чего-то хотят. У этих детей только одна невразумительная (для меня) претензия - а Анна Владимировна нам пятерки ставила.
Я не Анна Владимировна и дело точно не в пятерках.
Я, возможно, действительно проф непригодна, но что-то же делать нужно?
Может быть, как-то повышать проф пригодность (пытаюсь читать в интернете что-то по теме), если это возможно?
Галя бы сказала, что я закрыта, а дети пытаются меня выведением из себя раскрыть. Но я не чувствую, что закрыта, что я к ним как-то не расположена, что не люблю или не объективна. Не ощущаю. Постоянно прислушиваюсь и думаю, как улучшить, как наладить, как и что рассказать.
В общем, тупик тупиковый. Ничего не понимаю. Не справляюсь!
помогите!

[Для вас никтo]

Я точно знаю, что проблема во мне, но что мне делать???

... я плохой советчик в музыке, но... вопрос задан.

Первое и основное = ты очень плохой учитель!!... ты вообще ни разу не учитель!
Если тебе будет легче, то скажу, что я = вообще дрянной учитель... также - никакой! Мы с тобой огромные индивидуалисты. Да, мы можем помогать людям и тварям, но это - не учительство, а позыв Души = делать добро живым существам просто так.

Потому мой совет = однозначно менять профессию!

На какую?
Это я не знаю на что ты способна... в смысле, что и как на твоих способностях можно было бы зарабатывать деньги.
Можно вообще не иметь желание делать именно конкретно это, но делать и просто зарабатывать деньги, чтобы жить.
Потому можно закончить какие-то 2-х месячные курсы и кардинально перепрофилировать свой труд по зарабатыванию средств для жизни.

А по твоему текущему профилю???...
Первое, что приходит в голову = давать частные уроки... когда дети объединяются в компанию, то с плохим учителем они становятся бандой. А индивидуальное занятие = это общение тет-а-тет. И не надо из ребенка делать Образцову или даже Баскова = ты просто своим трудом именно вот так зарабатываешь деньги = это просто твоя профессия.

Может ты сильна в аранжировке...
Тогда вывешивай на всех электронных досках эиу свою услугу...

Может в тебе погиб знатный мелодист...

Тебе решать.

Может... пардон за такое предложение - но жить то как-то надо! = петь как у Жванецкого = на похоронах и свадьбах... на именинах...
Тебе лучше знать, где может быть востребован твой голос и твоя музыкальная грамота.

Но ты = точно не учитель!

[Y-ina]

Я больше ничего делать не умею. Кроме того, что я не учитель, я тем более не музыкант. Просто мне очень нравится моя профессия.
Уборщицей я работать уже вряд ли смогу, очень тяжело физически.

[Сказка]

Y-ina, попроси их рассказать, почему они так себя ведут и что им не нравится а тебе, как преподавателе.
6 класс это же уже 13 лет.
Или попроси их написать тебе. Каждому от себя.
Может и они что то поймут. Возможно они как то бессознательно вредят тебе.

[Y-ina]

Предполагаю, что ничего вразумительного не услышу. Я с ними много раз пыталась по душам говорить.
Это точно бессознательное. Что-то во мне не то.
Частных учеников на данный момент у меня 5. Больше мне брать некуда, но больше никто не просился. Я беру всех. К сожалению. Один случай мне вообще неинтересен, просто ужасно.... Но что делать, беру вех, кто попросился (за исключением своих, их брать нельзя).

[Для вас никтo]

Просто мне очень нравится моя профессия.

ОК
Мыши хныкали, кололись о кактус, но продолжали пытаться его жрать.

Если тебе нравится твоя профессия, то как говорил наш любимый Президент =

- Нравится... не нравится... терпи моя красавица!

Но никогда не забывай =
Ты - НЕ УЧИТЕЛЬ!

[Y-ina]

Я задавала другой вопрос. Что мне делать в данный конкретный момент? Как сформулировать вопрос для Таро?

[Для вас никтo]

Я задавала другой вопрос. Что мне делать в данный конкретный момент? Как сформулировать вопрос для Таро?

У тебя было два вопроса...
Один из которых был =

Я точно знаю, что проблема во мне, но что мне делать???

Так что отредактируй свой первый пост, шоб не вводить людей в заблуждение.

[Сказка]

Дина,утебя же ситуация ухудшилась, после смены работы.
Там были хорошие ученики, но проблемы бвли с директором.
А здесь проблемы уже с учениками.

[Y-ina]

Сказка, и что?

[iriss]

Я снова с тем же. Не могу спать, дети доконали.
Помогите сформулировать вопрос для Монро.
Пожалуйста!
Вчера 6 класс опять показывал кузькину мать. Весь урок орали, ездили со столами по классу, кидались предметами, смеялись, бесконечно задавали вопросы и не слушали ответы.
Я точно знаю, что проблема во мне, но что мне делать???
Я помню, что если выводят из себя, то они чего-то хотят. У этих детей только одна невразумительная (для меня) претензия - а Анна Владимировна нам пятерки ставила.
Я не Анна Владимировна и дело точно не в пятерках.
Я, возможно, действительно проф непригодна, но что-то же делать нужно?
Может быть, как-то повышать проф пригодность (пытаюсь читать в интернете что-то по теме), если это возможно?
Галя бы сказала, что я закрыта, а дети пытаются меня выведением из себя раскрыть. Но я не чувствую, что закрыта, что я к ним как-то не расположена, что не люблю или не объективна. Не ощущаю. Постоянно прислушиваюсь и думаю, как улучшить, как наладить, как и что рассказать.
В общем, тупик тупиковый. Ничего не понимаю. Не справляюсь!
помогите!

Спроси у ИИ. Мне нравится с китиком DeepSeek. Он тебе всё разложит по полочкам и скажет как действовать

[Y-ina]

iriss, а как это сделать?

[СТ]

Это точно бессознательное. Что-то во мне не то.

Дети просто продавливают тебя на авторитет. Можешь ли ты ими управлять или нет. Поэтому ничего разумного от них услышать не поулчится - это такой этап взросления. Педагог занет о таком и у него есть методы, и скорее всего, они очень индивидуальны (никто пока не повторил Макаренко, например).
Про станартные методы пеагогики - это скорее всего опытные коллеги или психолог, который пояснит, почему дети так себя ведут.
У детей спрашивать бесполезно, так только теряется атворитет (а он в у правлении коллективом критически нужен). Никто не будет выполнять приосьбы и тем более приказы того, кого не уважает.
Вот так я вижу картинку. Сама была в таких ситуациях, когда у нас замещала в классе практикантка и мы ее в грош не ставили. Обычный подростковый бунт. Приходили порядок наводить авторитеты из учительской

Добавлено спустя 44 секунды:

Спроси у ИИ.

не спрашивай у ИИ.
То, что касается коммуникаций, должны решать люди, схем нет.