Re: Водолей. Перенесено из "Главная ошибка системы ДК (ИМХО)".

[Водолей]

Мир - не тюрьма, а игровое поле. Игра в стиле RPG. Выживай, развивайся, общайся и т. д. Это увлекательно, периодами сложно.

Ничего себе увлекательное развлечение пережить адские пытки, или матери потерять ребенка и т.д.
Ни одно разумное существо в здравом уме не создаст игру, в которой люди бы так страдали...
А вот создать мир, который устроен по тому же принципу , что и компьютерная игра (воплощенная в материи) это совсем другое дело...

Добавлено спустя 1 минуту 37 секунд:

То есть принимать, иметь смирение и если Любовь в себе не находишь, то хотя бы убояться Высшую инстанцию.

Не стоит забывать, что страх это орудие Дьявола...
Именно страх , в первую очередь, и является причиной многих страданий на Земле.

[Благодарю]

удалю.. а то мзу. буит вечной

[Brittany]

Именно при СССР.

Большое значение имеет - в какой период времени. Автору, вроде, ещё нет и 80 лет.
У неё свой опыт жизни в СССР. У 90-летних- свой.

Среди нас есть 80- летние?

Веравелиос, речь идёт о том, что в истории СССР были разные периоды. Кто-то учился в школе в 30-е годы,
кто-то в 70-е,кто-то в 80-е и т.д. Учебники для разных периодов были разными.

[Водолей]

узнав, что чел ВСЕГДА строит модель и использует только модели, живет в своих каких-то моделях, часто убогих, по-другому взглянула на модели научные.

Для меня тоже стало открытием, когда наконец осознала, что сознание человека не просто воспринимает каким-то философско-мистическим образом окружающий мир, а строит модель этого мира.... причем по законам обычной математики...
И строит оно ее ровно так, как человек обучил этому свое сознание.
Уж как учился в школе, так и обучился...
И к этому выводу меня вел учитель 20 лет !!!да, уж....

акцент на тот факт, что без научной, выверенной модели чел впадет в стихийно сформированную убогую модель, думаю это существенная ступень в развитии и образовании.

Как только будет обнародован ( научно обоснован) алгоритм, по которому сознание формирует картину мира человека, то не составит труда разработать новую концепцию того, как и чему нужно обучать школьников и студентов.
Ведь сейчас сложность в правильном преподавании состоит только в том, что человеку даже в голову не приходит, что он по своему внутреннему строению ничем не отличается от строения компьютера...
И компьютером является не мозг, а ... сознание.
Но устройство этого компьютера на столько не обычно для современного человека, что для понимания , сначала нужно сформировать в сознании соответствующую ассоциацию... которую мне помогали создавать 20 лет.
В общем, это все не составит труда для нового поколения, которое с рождения этому будет обучаться.
Что касается тех, кто уже закончил школу, то тут уж ничего не поделаешь...
Это хорошо описано в повести Стругацких "Гадкие лебеди". Новый мир и старый не совместим...

[tatpit]

Фу , какой жаргон. Конечно не работаю и даже больше - сижу дома в изоляции

Ну, в том смысле, мол, зачем так много гречки разбазаривать...

[Brittany]

tatpit, когда ты пишешь о Веревелиос "гречка", мне очень хочется взять палку и ударить по наглой волчьей морде.

[Гость-в-горле-кость]

tatpit, когда ты пишешь о Веревелиос "гречка", мне очень хочется взять палку и ударить по наглой волчьей морде.

Агрессивность-мизантропия?

[veravelios]

tatpit, когда ты пишешь о Веревелиос "гречка", мне очень хочется взять палку и ударить по наглой волчьей морде.

Именно ))

[Brittany]

tatpit, когда ты пишешь о Веревелиос "гречка", мне очень хочется взять палку и ударить по наглой волчьей морде.

Агрессивность-мизантропия?

Как ты угадало?

[Гость-в-горле-кость]

По ударной палке.

[Brittany]

Гость-в-горле-кость, это была ирония. Мой вопрос.

[Гость-в-горле-кость]

Посмеялись вместе с гречкой?

[tatpit]

tatpit, когда ты пишешь о Веревелиос "гречка", мне очень хочется взять палку и ударить по наглой волчьей морде.

Кого...меня Но это же ж...уменьшительно-ласкательное от "греческой богини"

[Brittany]

Но это же ж...уменьшительно-ласкательное от "греческой богини"

сказочник.

что сознание человека не просто воспринимает каким-то философско-мистическим образом окружающий мир, а строит модель этого мира.... причем по законам обычной математики...
И строит оно ее ровно так, как человек обучил этому свое сознание.

Водолей! Каким образом (чем; каким механизмом...) Человек ОБУЧАЕТ СВОЁ СОЗНАНИЕ?
Или у вас это фигура речи?

[Водолей]

Каким образом (чем; каким механизмом...) Человек ОБУЧАЕТ СВОЁ СОЗНАНИЕ?

Попробую объяснить совсем примитивно.
Возьмем известный всем код ДНК (дезоксирибонуклеиновая кислота) - некая макромолекула, являющаяся главным хранилищем наследственной информации и генетической программы развития и функционирования живого организма.
Код ДНК это по сути программа (а на самом деле комплекс программ), по которой происходит развитие всего биологического организма в целом.
Т.е. то, что человек является самопрограммируемым роботом с материальной точки зрения (так называемый материальный внешний мир человека) , давно является известным фактом.
Но должен быть еще один "код" (комплекс программ, формирующих так называемое сознание), который описывает работу "внутреннего мира" человека.
Этот "код" содержит в себе программы, которые формируют его логику (то, как он строит причинно-следственные связи) , и программы, которые формируют его психику (то, как он строит свое отношение к взаимодействию с разнообразными объектами окружающего мира) и т.д.
Все эти программы не просто стандартно забитые алгоритмы, а программы, имеющие возможность к самосовершенствованию (так называемые, самопрограммируемые программы).
Напр. чтобы программа, отвечающая за логику человека, начала функционировать, сначала нужно ее обучить строить правильно причинно-следственные связи.
За это обучение , как оказалось, отвечает школьная математика , которая формирует базу для логики, и ряд школьных предметов, которые обучают этот комплекс программ применять ее в жизни.
У любой программы есть так называемая "инструкция по эксплуатации", нарушение которой приведет к неправильной работе программы.
Мне удалось отследить , как работают программы сознания (удалось понять суть "инструкции по эксплуатации"),только потому, что учитель помог сформировать базу данных так, как положено по этой самой инструкции.

[Brittany]

Напр. чтобы программа, отвечающая за логику человека, начала функционировать, сначала нужно ее обучить строить правильно причинно-следственные связи.
За это обучение , как оказалось, отвечает школьная математика , которая формирует базу для логики, и ряд школьных предметов, которые обучают этот комплекс программ применять ее в жизни.

Получается: программы отдельно+ сознание отдельно=программы обучают сознание.
Если человек, например (вдруг!) отвергнет математику (плюс ряд школьных предметов- каких именно??), не станет ею заниматься,
его база для логики не будет сформирована?

[Водолей]

Получается: программы отдельно+ сознание отдельно=программы обучают сознание.

А сознание, по-вашему это что ?
Я тут подумала, а когда пишу, что 20 лет формировала ассоциацию, чтобы понять, что такое сознание, то что вы при этом себе представляете ? Что морщу лоб и пытаюсь "наколдовать" себе образ ?
Это к тому, что если бы можно было так легко понять, что такое сознание, то не нужно бы мне было 8 лет переучивать под руководством учителя математику (с 5 класса и по 2-й курс института) и полностью переформировывать свою базу данных.
У вас есть свой образ того, что такое сознание, и пока вы его не разрушите, не сможете понять, о чем пишу...
Это как пытаться объяснить, что такое энергия человеку, который создал у себя образ энергии, как нечто реально существующее.
Вы ему пишите, что энергия это способность материального тела совершать какую-то конкретную работу (некая несуществующая абстракция, характеризующая материю) , а он представляет себе потоки вполне реального излучения... И чтобы ты ему не сказал, он все равно будет видеть эти самые "потоки"...
Так вот сознание это не объект (не излучение, не поле и т.п.), это способность биологического организма создавать чувственно-символические образы (двухмерные абстракции), ощущаемые как реальность.

Если человек, например (вдруг!) отвергнет математику (плюс ряд школьных предметов- каких именно??), не станет ею заниматься,
его база для логики не будет сформирована?

У "детей-маугли" есть определенная логика... но она сильно отличается от логики того, кто изучал математику.

[tatpit]

а он представляет себе потоки вполне реального излучения... И чтобы ты ему не сказал, он все равно будет видеть эти самые "потоки"...

Солнце светит, ветер дует, вода течет, а потоки и видят, и чувствуют.

[veravelios]

а он представляет себе потоки вполне реального излучения... И чтобы ты ему не сказал, он все равно будет видеть эти самые "потоки"...

Солнце светит, ветер дует, вода течет, а потоки и видят, и чувствуют.

И видят , и чувствуют ещё и не такое ))
Ветер это поток воздуха , который движется около земной поверхности. Как он может дуть ?))
И вот всё остальное в том же духе. Мы привыкли и даже не замечаем что мы несём , просто повторяем то , что приняли один раз в детстве как аксиому. Об этом и говорит Водолей всё время. Надо пересмотреть все утверждения осознанно и сформировать новую базу данных , проверенных на опыте .

[tatpit]

Ветер это поток воздуха , который движется около земной поверхности. Как он может дуть ?))

Что смешного? Что вызывает улыбку? Ветер дует...эту энергию человек обуздал...и использует. Какая разница как на это смотришь ты и Водолей. Улыбайтесь дальше

Добавлено спустя 49 секунд:
И нет необходимости смотреть на всё это как-то по-другому

[Водолей]

И нет необходимости смотреть на всё это как-то по-другому

Если бы ученые смотрели на это так же как и вы, то мы бы до сих пор вечером сидели при лучинах, а об электричестве и мечтать не могли.