Репрессии в СССР.(1 ч.)

[Папа_Карло]

Кто-нибудь задумывался, что было бы с СССР, если бы не было Великой Отечественной Войны?
Многолетние репрессии, инакомыслие, интеллигенция, большие умы искореняются, лагеря и т.д. В стране атеизм и культ личности.
А Сталину ещё 15 лет жить. Что мог бы он за 15 лет ещё натворить?

Жил в XIX веке такой философ, поэт – Печерин, эмигрант, перешедший в католичество, автор воспоминаний "Замогильные записки". Мало кому он ныне известен. Но остались от него незабываемые стихи: "Как сладостно Отчизну ненавидеть и жадно ждать её уничтоженья"

Мне надоели стандартные штампы про репрессии.
Решил открыть тему, куда можно будет всех посылать учить матчасть.

phpBB [media]

[Шера]

Meчтатель, кстати, как ты думаешь - почему после 20го съезда имя Сталина оказалось под запретом, и поминали его только на кухнях шепотом? ведь если он преступник и прочее-прочее - то нужно было разъяснять, что почем, с фактологией, ведь люди то оставались сталинистами, живы ведь еще те были, которые и воевали за Родину, за Сталина, и в тылу пахали для фронта за ту же Родину и Сталина - вот и нужно было им разъяснять неразумным - не лозунгами, а фактами
а молчали, как я думаю, что как раз боялись дискуссии - потому как аргументов то не было

[Meчтатель]

Meчтатель, кстати, как ты думаешь - почему после 20го съезда имя Сталина оказалось под запретом, и поминали его только на кухнях шепотом? ведь если он преступник и прочее-прочее - то нужно было разъяснять, что почем, с фактологией, ведь люди то оставались сталинистами, живы ведь еще те были, которые и воевали за Родину, за Сталина, и в тылу пахали для фронта за ту же Родину и Сталина - вот и нужно было им разъяснять неразумным - не лозунгами, а фактами
а молчали, как я думаю, что как раз боялись дискуссии - потому как аргументов то не было

То есть стая оболваненных продолжает на до мной издеваться: снесли все мои посты, но предлагают мне продолжать участвовать в этой позорной теме, чтобы и дальше надо мной издеваться, выписывая мне всякие эпитеты от этой стаи.

Спасибо, Шера!

Было очень приятно с тобой общаться... особенно, когда ты вела репортаж прямо от Творца... еще при живой Солнышко.

[Meчтатель]

Сообщение было удалено | удалил: Папа_Карло | Сегодня, 17:16.
Причина: флуд

ОК

Я понял, что на этом празднике вашей жизни - я лишний.

[oldsatana]

То есть стая оболваненных продолжает на до мной издеваться: снесли все мои посты, но предлагают мне продолжать участвовать в этой позорной теме, чтобы и дальше надо мной издеваться, выписывая мне всякие эпитеты от этой стаи.

так ить, сторонники репрессий, на другое не тянут.

демонстрируют репрессии

[Шера]

Meчтатель, ну и

phpBB [media]

Добавлено спустя 37 секунд:

[Папа_Карло]

phpBB [media]

[Шера]

Не о репрессиях, но думаю, эта тема логичнее для этого поста, чем "Россия и не только"

Сироты перестройки под колпаком «ювенальной юстиции»
Кто виноват и что делать?
Подробности: https://regnum.ru/news/polit/2283914.html
...
Как это было
Советский Союз пережил два кризиса семьи и детства. Первый — в годы послереволюционной разрухи и гражданской войны. Тогда меры преодоления этого кризиса называли борьбой с беспризорностью детей. Хотя действия советской власти по замыслу были гораздо шире, многоплановыми и никаких репрессий в отношении детей и матерей-одиночек не допускалось. В то время многие семьи оказались без отцов.

Спойлер

Сиротам была предоставлена возможность самореализации в учебе и труде, в получении профессии в детских школах-колониях или детских домах и интернатах, как стали их называть позже. Особенную роль в воспитании детей, формировании их деятельного сознания сыграла детская пионерская организация.
Второй кризис преодолевался в годы войны и послевоенные годы. На опыте 20-х годов была заранее разработана программа по предотвращению детской беспризорности. Детей сирот определяли не только в детские дома, но и в суворовские и нахимовские военные училища. Были открыты ремесленные училища с полным обеспечением учащихся, в которые принимали детей с 14 лет. В большинстве учащимися училищ были дети-сироты, дети из малообеспеченных и проблемных семей, а также семей, потерявших кормильца. В ремесленных училищах обучали профессии с присвоением квалификационного разряда и гарантировали трудоустройство по окончанию учебы.
Детские дома делились на дошкольные и дома для детей школьного возраста. Дошколята с 7 лет переводились в школьный детдом. В школьном детском доме было от 100 до 120 воспитанников. Посещали они обычную городскую или сельскую школу. После окончания семилетки большинство из них поступало в ремесленное училище или техникум на выбор. Самые способные оставались учиться дальше и получали общее среднее образование, поступали в ВУЗы. Детский дом опекал каждого своего воспитанника даже после выхода из него до совершеннолетия, то есть до 18 лет, помогая одеждой, а также в случае необходимости в трудоустройстве и получении жилья по закону.
При детских домах были подсобные хозяйства. Работали на них штатные рабочие. В хозяйствах держали коров, овец, свиней, домашнюю птицу, рабочих лошадей, пасеку. Для содержания скота отводились сенокосные угодья и земля под сады. А на пахотных полях сажали картофель, кукурузу на зерно и на силос, огородные овощи. Размер и структура подсобных хозяйств не были стандартными и зависели от решения местной власти по согласованию с отделами народного образования. Продукция хозяйств шла на улучшение питания воспитанников, а излишки ее реализовывались через торговые предприятия. Вырученные деньги расходовались на хозяйственные нужды, туристический отдых и кружковую работу в дополнение к государственным бюджетным расходам.
Например, в городском Карачаевском детском доме № 2 Ставропольского края в 1958 году за счет подсобного хозяйства были обновлены инструменты духового оркестра, а вместо старой полуторки был приобретен новенький ГАЗ-51 при содействии государства. Когда семьи в стране стали укрепляться и пополнение дошколятами стало уменьшаться, то и число воспитанников сократилось. Карачаевский детский дом в 1960 году расформировали. Часть воспитанников перевели в соседнюю школу-интернат, а часть в детский дом станицы Зеленчукской.
Зеленчукский детский дом был побогаче. В подсобном хозяйстве было два трактора и другая сельхозтехника. Здесь не только приобрели ГАЗ-51, но и построили клуб, новый спальный корпус для девочек, а для воспитанников старших классов в ателье индивидуально пошили стильную школьную форму. Директором детского дома в то время был фронтовик Мартынов Владимир Васильевич. Фронтовиками были воспитатель по труду Маслов Евгений Ильич и воспитатель старшей группы Ковтун Петр Андреевич, вскоре ставший директором другого детского дома. Их забота и строгость были истинно отеческими.
При детских домах были учебные мастерские, в которых воспитанники мальчики получали навыки в столярном и слесарном деле, включая работу на станках, а девочек учили кройке и шитью, домоводству. Кружковая работа в детском доме, в школах, домах пионеров была разнообразной и хорошо обеспеченной материалами. Деятельному, пытливому ребенку предоставлялись почти все возможности для реализации его талантов бесплатно.
Воспитательный процесс в детском доме базировался на распорядке и свободном передвижении, формировавшим образ жизни, без казарменных перегибов. Распорядок был простым: учеба в школе, самоподготовка, отдых и занятия в кружках, спортивных секциях, работа по хозяйству. В каждом детдоме избирался детский совет, участвовавший в решении некоторых внутренних оргвопросов, например, при подготовке новогоднего праздника, проведении детских конкурсов, дней рождения, спортивных соревнований, встреч с шефами. Детей приучали соблюдать правила гигиены и самообслуживания. Были ли издержки воспитания? Конечно же были. Но зависели они, в основном, от наследственности в психике воспитанника и предыстории его поступления в детский дом. Воспитателей, допускавших грубость и аморальное поведение, увольняли по решению педсовета или отдела народного образования без колебаний.
После 6-го класса воспитанники во время каникул привлекались к работе в подсобном хозяйстве: на прополке, заготовке корма животным, уборке помещений для скота, на пасеке и в огородах. Обычно для этого детдомовцы выезжали в летний лагерь. Никакого принуждения к такому труду не было, но отличаться в плохую сторону охотников было мало — работали дружно. Отличившиеся в труде воспитанники поощрялись турпоездкой в группе из 20−25 человек в сопровождении двух-трех воспитателей, например, к морю. Были путевки и в «Артек», но это были единичные и редкие случаи по разнарядке сверху. Так детдомовцев приучали к осознанному труду, ответственности и учили деятельной жизни. Это было нормой советской педагогики, взятой из народных семейных традиций.

Подробности: https://regnum.ru/news/polit/2283914.html
Любое использование материалов допускается только при наличии гиперссылки на ИА REGNUM.

Известный воспитатель и педагог Католиков Александр Александрович на практике создал систему воспитания, обеспечивающую детям-сиротам условия жизни, близкие к семейным. Последователь А. С. Макаренко, директор Сыктывкарской школы-интерната №1 для детей-сирот с 1973 по 1996 год он рано ушел из жизни в неполных 55 лет, посвятив себя воспитанию детей-сирот.

Спойлер

В перестройку народный учитель СССР академик Католиков пытался распространить и закрепить этот проверенный жизнью методический опыт, но противники стали голословно обвинять его в эксплуатации детского труда и называли такую педагогическую практику детским ГУЛАГом. Теперь они же продвигают свою ЮЮ в России, как панацею в разрешении перестроечного кризиса семьи и детства. Такой же участи подверглись другие выдающиеся педагоги и профессионалы учительского дела — их задвинули в тень бюрократии. В результате детские дома сейчас выпускают малоприспособленных к жизни юношей и девушек, бросая их на произвол судьбы, но активистам ЮЮ это не важно — не их это хлеб. Правозащитникам с их глобальными заботами это тоже не интересно.
В советских детских домах до 60-х годов воспитывались не только дети-сироты, но и дети из семей, которым государство по необходимости оказывало таким способом материальную поддержку. Дети определялись в детский дом по ходатайству органов опеки и школ через отделы народного образования и обязательно с согласия родителей или родственников-опекунов, которым предоставляли право забирать детей домой на каникулы, выходные и праздники. Такие воспитанники могли вернуться в семью, если условия в семье менялись к лучшему. Преимущественно это были дети из семей инвалидов войны, многодетных семей, оставшихся без кормильца. Были и дети из неблагополучных семей, но это не было изъятием детей из семьи силами милицейского наряда.

Подробности: https://regnum.ru/news/polit/2283914.html
Любое использование материалов допускается только при наличии гиперссылки на ИА REGNUM.

[Шера]

тоже чуть-чуть не в тему

phpBB [media]

[Елена12]

Meчтатель, кстати, как ты думаешь - почему после 20го съезда имя Сталина оказалось под запретом, и поминали его только на кухнях шепотом? ведь если он преступник и прочее-прочее - то нужно было разъяснять, что почем, с фактологией, ведь люди то оставались сталинистами, живы ведь еще те были, которые и воевали за Родину, за Сталина, и в тылу пахали для фронта за ту же Родину и Сталина - вот и нужно было им разъяснять неразумным - не лозунгами, а фактами
а молчали, как я думаю, что как раз боялись дискуссии - потому как аргументов то не было

Это как ?
Не хватило средств пропаганды - объяснить людям - кто есть Сталин?

Если ты воюешь за Родину, а на флаге - за Сталина - то как вычленить - за что на самом деле воюешь?

Конечно, за Сталина - который согласно иерархии - руководитель государства.
Но по сути, за страну, за Родину - где твоя семья, где твои корни, род и жизнь в дальнейшем.

Конечно, искренне воевали - "За сталина, на Родину" - но делать вывод - Сталин - наше все - и только за него отдавали жизнь наши предки - неверно.

Не за Сталина - а за то, что на порядок важнее.

[Елена12]

Я понимаю только одно, если б в царской России всё было сносно, то никакой революции бы не было.

Про Украину и Майдан - так же верно?

[Марк]

Про Украину и Майдан - так же верно?

Не забывайте. Что если б Майдан не финансировал Госдеп США, то он бы и не случился. Вот сейчас народ стал жить в три раза беднее чем при Януковиче. Ликвидированы такие европейские ценности как демократия, свобода слова, толерантность к национальным меньшинствам и языкам. И нет никаких майданов. Не чудеса ли, что народ стал таким терпимым к лишениям и тиранам? Просто прелесть, а не народ достался фюрерам нации.

[Папа_Карло]

Вот сейчас народ стал жить в три раза беднее чем при Януковиче. Ликвидированы такие европейские ценности как демократия, свобода слова, толерантность к национальным меньшинствам и языкам. И нет никаких майданов. Не чудеса ли, что народ стал таким терпимым к лишениям и тиранам? Просто прелесть, а не народ достался фюрерам нации.

Ну, некоторым, судя по постам, нравится положение вещей.

[oldsatana]

Meчтатель, кстати, как ты думаешь - почему после 20го съезда имя Сталина оказалось под запретом, и поминали его только на кухнях шепотом? ведь если он преступник и прочее-прочее - то нужно было разъяснять, что почем, с фактологией, ведь люди то оставались сталинистами, живы ведь еще те были, которые и воевали за Родину, за Сталина, и в тылу пахали для фронта за ту же Родину и Сталина - вот и нужно было им разъяснять неразумным - не лозунгами, а фактами
а молчали, как я думаю, что как раз боялись дискуссии - потому как аргументов то не было

Все очень просто.
1. Поскольку в верхушке оставались все те же, а именно - соучастники. Публичное обсуждение и поднятие дел породило бы ненужные иерархии компартии вопросы.
2. В централизованном тоталитарном государстве и не требуется никакая аргументация и обсуждение, достаточно оповещения о РЕШЕНИИ верхушки, - как это и делалось до них
3. Для слома воспитанной у масс сакрализации той или иной персоны, вождизма - рационально именно пресечение ее упоминания, а не разжигание споров о ней, привлечение к ней внимания. Не зря сегодняшние "сталинисты" возникли именно в результате усиленного привлечения к сталину внимания во время перестройки.

[Папа_Карло]

В централизованном тоталитарном государстве и не требуется никакая аргументация и обсуждение, достаточно оповещения о РЕШЕНИИ верхушки, - как это и делалось до них

Украинцы это теперь точно знают.

[oldsatana]

В централизованном тоталитарном государстве и не требуется никакая аргументация и обсуждение, достаточно оповещения о РЕШЕНИИ верхушки, - как это и делалось до них

Украинцы это теперь точно знают.

ну, давно известно, что идиотские хаханьки - ваш стандартный ход, когда сказать нечего

Добавлено спустя 3 минуты 11 секунд:
еще прикольны попытки заявлять о тоталитарном государстве применительно к стране, где оппозиция развита настолько, что происходит вооруженное противостояние. Что только пропаганда с челами не делает

[Папа_Карло]

где оппозиция развита настолько, что происходит вооруженное противостояние.

Это вы про Донбасс?

[oldsatana]

где оппозиция развита настолько, что происходит вооруженное противостояние.

Это вы про Донбасс?

а у вас оппозиция - клоуны в рамках дозволенного вашим хозяином. расскажите про тоталитаризм

[Brittany]

а у вас оппозиция - клоуны в рамках дозволенного вашим хозяином. расскажите про тоталитаризм

Оппозиция действительно клоуны.
А "хозяин" в полном порядке.
Чего не скажешь об Украине.

[Папа_Карло]

а у вас оппозиция - клоуны

Может и клоуны, но Крым обратно вернули.

[oldsatana]

а у вас оппозиция - клоуны

Может и клоуны, но Крым обратно вернули.

оппозиционеры????