Что вам нравилось в Советском Союзе?

[Мелодия души]

Папа_Карло, что вам нравилось в Советском Союзе?

[Папа_Карло]

Отличие советского образования

... как лучше реализовать образование: через всеобщее обучение или через отбор

Ну, а еще точнее, то Яна в данном посте отвечает на пост другого блогера, который, собственно, и поднял данную тему – разумеется, с утверждением в благости именно отбора. Разумеется, определенную пикантность этому придает то, что указанный субъект – педагог. Впрочем, пикантно это только для того, кто с педагогами не имел близких дел, ибо… (Впрочем, об этом будет сказано уже отдельно.)

Пока же стоит отметить, что в Германии – в которой, собственно, и проживает Завацкая – именно указанный принцип и положен в основу образовательной системы. В том смысле, что практически на всех этапах жизни каждый немец проходит через жесткое «сито», определяющее его будущую жизнь. Начинается это еще с 9-10 лет – когда общество решает, отправить данную личность в гимназию, «реальную школу» или в т.н. «главную школу», в которой прохождение предметов минимально, и основной упор делается на социализацию. (Иначе – на приучение к социальному конформизму, к необходимости уважать начальство.)

То есть, можно сказать, что тут практически реализована мечта российских правых об открыто разделенном обществе. (А заодно – и практически промоделирована ситуация с тем, каким было бы образование в России, если бы не революция. Поскольку российское дореволюционная образовательная система один в один была скопирована с немецкой.)

Однако итог всего этого оказывается не сказать, чтобы особо блестящий. В том смысле, что, конечно, Германия продолжает оставаться довольно образованной страной – все же средства в данную отрасль вкладываются фантастические – однако этого уже не хватает для того, чтобы успешно поддерживать существующую техносферу. В результате чего стране приходится массово привлекать специалистов из-за рубежа.

Более того, если до недавнего времени «рабочую визу» могли получить только специалисты с высшим образованием – потребность в которых была очевидна уже давно – то с 1 марта этого года была введена специальная виза для людей со средним специальным образованием. (Т.е., с условным «техникумом».) Наверное, тут не надо говорить, что подобные меры вряд ли могут свидетельствовать об успешности немецкой системы профессиональной подготовки.

И это, еще раз, при очень хорошем финансировании – расходы на образование составляют тут 4,7% ВВП. (Это порядка 190 млрд. долларов. Разумеется, речь идет не только о бюджетных тратах, но и затратах граждан и фирм.) Для сравнения – у РФ на данную сферу уходит порядка 3,7% ВВП при вдвое меньшем его (ВВП) размере. Ну, а в пересчете на количество граждан ситуация становится еще хуже. (400 «баксов» для РФ против 2200 немецких.)

Спойлер

И, тем не менее, это немцы до сих пор переманивают к себе наших специалистов. Еще раз: это подготовленные в нищей РФ, с ее разваленной образовательной системой – кою «реформируют» (сиречь, разворовывают и рушат) вот уже 30 лет – люди едут устраиваться на работу в Германию. Со всеми ее преимуществами – вроде зарплат учителя в 4000 евро (!), оснащенности школ и университетов самой совершенной техникой, а так же, образовательными традициями, идущими еще из XIV-XV веков.

Наверное, после этого все разговоры о «благости отбора» могут быть однозначно закрыты, ибо sapienti sat. Можно, впрочем, прибавить еще «противоположный пример» в виде Китая или, какой-нибудь, Южной Кореи. (Еще лучше Северной, но это будет уже перебор – само упоминание КНДР для всех «отборщиков» выглядит, как красная тряпка для быка.) В том смысле, что в этих государствах реализуется, как раз, противоположная система – а именно, не просто модель всеобщего обучения, а очень жесткая модель всеобщего обучения.

В которой на желания ребенка и его эмоции тут просто не обращают внимание – а тупо заставляют его зубрить то, что необходимо. Разумеется, подобную реализацию всеобщей образовательной системы вряд ли можно назвать оптимальной, поскольку давно уже разработаны более совершенные методы «вложения знаний» в учеников. Однако даже она демонстрирует результаты, несравнимые с европейскими.

В том смысле, что именно страны Юго-Восточной Азии вот уже несколько десятилетий традиционно доминируют в тех же математических, физических или «технических» олимпиадах. Впрочем, порой случаются забавные коллизии: скажем, те же «олимпиадные команды» США или европейских государств часто состоят из тех же «азиатов», недавно перебравшихся к ним. (Или, хотя бы, происходящих из семей с «азиатским» отношением к учебе.) И поэтому единственными «европейскими» лицами тут оказывают представители РФ.

Разумеется, подобное положение не может не сказаться на экономике. В том смысле, что – в отличие от стагнирующего уже пару десятилетий Запада – Азиатский Восток сейчас остается успешно развивающемся регионом. Причем, успешно развивающимся именно в области «реальной экономики», в области «реальной техники» - то есть, там, где речь идет о работе с окружающей реальностью. (А не с задуриванием окружающих и с надуванием биржевых «пузырей».)

И это при том, что исходное положение азиатских стран в данной области было самым неблагоприятным: для того же «тысячелетнего Китая» еще в начале прошлого столетия было характерно… полное отсутствие науки. Да, именно так: те, кого у нас принято традиционно называть «китайскими учеными», на самом деле были бюрократами, а точнее, не просто бюрократами, а бюрократами-начетчиками религиозного толка. (Конфуцианство – при всех его особенностях – есть, все же, религия.)

Реальная же наука в данной стране началась только после победы коммунистов в 1949 году. (Буржуазная республика 1911- 1949 года пыталась это делать, но в связи с ситуацией страны научное развитие шло не слишком активно.) Впрочем, даже после указанной даты не все было гладко – в том смысле, что «Культурная революция» 1966 года очень сильно помещало данному развитию, и поэтому реальные научные школы тут стали складываться только в 1970 (!) годы.


Напомню, что в России подобные процесс ведет отсчет со времен если не Петра Великого, то, по крайней мере, Ломоносова. А в той же Германии – с уже помянутого XIV века! Примерно то же самое можно сказать и про инженерные школы, которые в России были созданы в конце XIX – первой половине XX столетия, в Германии – XVIII-нач. XIX веков, а в Китая – лишь в 1950-1970 годах.

На этом фоне неудивительно, что еще лет двадцать на КНР смотрели, как на страну «трудолюбивых муравьев». Которые способны кропотливо – руками, кои тут ничего не стоят – скопировать созданные «европейским гением» вещи. Но заниматься проектированием, а уже тем более, полноценным НИОКР – разумеется, могут даже не пытаться. (Наиболее «прогрессивные» евроцентристы тут говорили про указанную выше «молодость» китайской науки. Ну, а «непрогрессивные» прямо заявляли о неспособности азиатов к творческому труду.) Однако уже в конце 2000 годов ситуация резко изменилась.

В том смысле, что рассматриваемая страна не только начала активно осваивать все возможные отрасли научно-технической сферы – начиная с получения термоядерной энергии (именно КНР имеет максимальные шансы стать первой страной в данной сфере), и заканчивая микробиологией и генной инженерией. Ну, а в последние 10 лет Китай начал открыто демонстрировать свою научную и технологическую самостоятельность – и запуском полного цикла производства микропроцессоров, и созданием уникальных космических аппаратов (до этого он копировал советские образцы), и выпуском противовирусных вакцин.

А ведь примерно то же самое можно сказать и про обе Кореи, и даже про Японию. То есть, та самая система, построенная на «тупой зубрежке» и на «сломе психики ребенка», и, если честно, то страшно неэффективная по своей сути – в том смысле, что есть гораздо более удачные способы передачи знаний – оказывается, в конечном итоге, намного более значимой в экономической области, нежели все эти тщательно выпестованные психологами европейские «методы развития креативности».

Построенные – как пишет помянутая в начале поста Яна Завацкая – на идее «потакания ребенку», но при этом ведущие, фактически, к отбору «лучших». В результате чего Германия – с ее финансирование образования на уровне более 2000 долларов на человека – вынуждена привлекать специалистов из России, где на данную сферу тратят в пять раз меньше средств!

А что будет тогда, когда российская – или, скажем, восточноевропейская, где так же сохраняются остатки советского подхода – образовательная система «закончится»? В том числе и потому, что среди российских педагогов –и, самое главное, «организаторов» и управленцев в образовании –доминируют именно «отборщики»? (Т.е., сторонники уже давно ставшего явно неэффективным «европейского подхода»?) Впрочем, я уже данную тему несколько рассматривал – в плане объяснения того же «зеленого безумия».

Которое вполне может быть именно последствием резкого падения уровня квалификации европейских специалистов, подпускать которых к тем же атомным – да и к любым «турбинным» - станциям становится просто опасно. (А набирать «спецов» в той же Юго-Восточной Азии так же невозможно –по той причине, что они не являются столь «евроориентированными», как русские или восточноевропейские граждане. А значит, попав в «значимые области», вполне могут использовать это в целях своих государств.)

И – как вишенка на торте – в данном случае будет контраст с «азиатами». (КНР, Кореей.) Которые, напротив, как раз сейчас приступают к самостоятельному строительству АЭС. Наверное, после этого вопрос о том, что же лучше: отбор или всеобщее обучение? – окажется закрытым.

Впрочем, нет: на самом деле для «мыслителей постсоветского пространства» даже данный фактор выглядит несущественным. (Равно – как и любые иные факты, опровергающие их преклонение перед «сияющим Западом».) И они лучше согласятся с утратой технологий, нежели с признанием того, что их отличие от «серой массы» на самом деле не является фундаментальным. (И что общество, которое это «отличие» учитывает, в действительности, может быть менее эффективным, нежели то общество, кое его игнорирует.)

Впрочем, это, понятное дело, тема уже совершенно иного разговора…

P.S. На самом деле сказанное выше не стоит считать апологетикой китайской или, скажем, российской образовательной системы. Поскольку они так же не сказать, чтобы лучшие из возможных. (Ароссийская еще и очень тяжело больна.)

Но даже они являются более совершенными, нежели пресловутая «отборочная система», столь любимая российскими педагогами.(Нетолько тем, на кого ссылается Завацкая - я примерные взгляды встречал у каждого второго представителя данной профессии. Причем, скорее всего, «каждый первый» просто постеснялся сказать об этом.) А так же российским «мыслителями консервативного толка».


https://aurora.network/articles/136-chelovek-i-ob ... otbor-ob-odnoy-lozhnoy-dilemme

[Серг Б.]

В дестве еще были заочные физмат школы, а также заочные школы других профилей. Можно было учиться всерьез.

Добавлено спустя 8 минут 59 секунд:

[dobrovolya]

Михаил Жванецкий о нашей советской Родине...

Она была суровой, совсем не ласковой с виду. Не гламурной. Не приторно любезной. У неё не было на это времени. Да и желания не было. И происхождение подкачало. Простой она была.
Всю жизнь, сколько помню, она работала. Много. Очень много. Занималась всем сразу. И прежде всего — нами, оболтусами.
Кормила, как могла. Не трюфелями, не лангустами, не пармезаном с моцареллой. Кормила простым сыром, простой колбасой, завёрнутой в грубую серую обёрточную бумагу.
Учила. Совала под нос книги, запихивала в кружки и спортивные секции, водила в кино на детские утренники по 10 копеек за билет.
В кукольные театры, в ТЮЗ. Позже — в драму, оперу и балет.
Учила думать. Учила делать выводы. Сомневаться и добиваться. И мы старались, как умели. И капризничали. И воротили носы.
И взрослели, умнели, мудрели, получали степени, ордена и звания. И ничего не понимали. Хотя думали, что понимаем всё.
А она снова и снова отправляла нас в институты и университеты. В НИИ. На заводы и на стадионы. В колхозы. В стройотряды. На далёкие стройки. В космос. Она всё время куда-то нацеливала нас. Даже против нашей воли. Брала за руку и вела. Тихонько подталкивала сзади. Потом махала рукой и уходила дальше, наблюдая за нами со стороны. Издалека.
Она не была благодушно-показной и нарочито щедрой. Она была экономной. Бережливой. Не баловала бесконечным разнообразием заморских благ. Предпочитала своё, домашнее. Но иногда вдруг нечаянно дарила американские фильмы, французские духи, немецкие ботинки или финские куртки. Нечасто и немного. Зато все они были отменного качества — и кинокартины, и одежда, и косметика, и детские игрушки. Как и положено быть подаркам, сделанным близкими людьми
Мы дрались за ними в очереди. Шумно и совсем по-детски восхищались. А она вздыхала. Молча. Она не могла дать больше. И потому молчала. И снова работала. Строила. Возводила. Запускала. Изобретала. И кормила. И учила.
Нам не хватало. И мы роптали. Избалованные дети, ещё не знающие горя. Мы ворчали, мы жаловались. Мы были недовольны. Нам было мало.
И однажды мы возмутились. Громко. Всерьёз.
Она не удивилась. Она всё понимала. И потому ничего не сказала. Тяжело вздохнула и ушла. Совсем. Навсегда.
Она не обиделась. За свою долгую трудную жизнь она ко всему привыкла.
Она не была идеальной и сама это понимала. Она была живой и потому ошибалась. Иногда серьёзно. Но чаще трагически. В нашу пользу. Она просто слишком любила нас. Хотя и старалась особенно это не показывать. Она слишком хорошо думала о нас. Лучше, чем мы были на самом деле. И берегла нас, как могла. От всего дурного. Мы думали, что мы выросли давно. Мы были уверены что вполне проживём без её заботы и без её присмотра.
Мы были уверены в этом. Мы ошибались. А она — нет.
Она оказалась права и на этот раз. Как и почти всегда. Но, выслушав наши упрёки, спорить не стала.
И ушла. Не выстрелив. Не пролив крови. Не хлопнув дверью. Не оскорбив нас на прощанье. Ушла, оставив нас жить так, как мы хотели тогда.
Вот так и живём с тех пор.
Зато теперь мы знаем всё. И что такое изобилие. И что такое горе. Вдоволь.
Счастливы мы?
Не знаю.
Но точно знаю, какие слова многие из нас так и не сказали ей тогда.
Мы заплатили сполна за своё подростковое нахальство. Теперь мы поняли всё, чего никак не могли осознать незрелым умом в те годы нашего безмятежного избалованного детства.
Спасибо тебе! Не поминай нас плохо. И прости. За всё!
Советская Родина.
/М. Жванецкий/
© Прислала наша участница Ольга Загребельная
© СССР Ностальжи

*за подлинность не ручаюсь, натолкнулась вконтакте

[veravelios]

dobrovolya, не похоже .

[Марфа_М]

В дестве еще были заочные физмат школы, а также заочные школы других профилей. Можно было учиться всерьез.

Они и сейчас есть, эти школы.

[Папа_Карло]

П. Д. Костюков "В трамвае", 1954 г.

[Папа_Карло]

Христос-это некий образец (недосягаемый) для человека. В СССР попытались создать условия для приближения людей к этому образу. Но представления о проблемах было недостаточное.
Думалось, что достаточно 3 поколения поместить в человеческую систему ценностей, то общество и люди его составляющие изменятся. А реальность оказалась другой. Обезьяна, умеющая мимикрировать берет своё. И что с этим делать пока не очень понятно. (СССР раздербанили комсомольцы)

Понятно, что попытки будут опять предприниматься, но по всей вероятности и откаты назад тоже будут повторяться.

На западе решили просто. Всех (стадо) ставят под тотальный контроль при помощи цифры, выводят на зеленый лужок, дают стабильные деньги и пасут. Пасут те, у кого технологии в руках. Добрые пастыри, скорее всего, наследники Дома Иакова.

А нам нужно показать иначе возможное бытие.

[Папа_Карло]

А. А. Торопин "Маменькин сынок" ("На детском катке"), 1955 г.

[Папа_Карло]

Дагестан

[Папа_Карло]

Глава из книги Натальи Варлей «Канатоходка»

"Лгут те, кто пишет или говорит о «серой, бедной жизни в советское время»!
В свободные дни, часы, минуты – мы не отдыхали, а бегали по театрам, выставкам, музеям,
просиживали в читальных залах, не пропускали новые программы в цирке и кинопремьеры…
Помню, каким потрясением стал для меня фильм «Шербурские зонтики» с прекрасными Катрин
Денёв и Нино Кастельнуово.
Мы сорвались с занятий и всем курсом поехали в кинотеатр «Мир», рядом с цирком на Цветном…
Красивый и нежный фильм о несостоявшейся любви с щемящей музыкой Мишеля Леграна…
Когда, много лет спустя, мы с замечательным актёром Игорем Копченко дублировали
«Шербурские зонтики», я вспоминала ТЕ свои ощущения…
Я уже рассказывала, что у нас была возможность по студенческим билетам ходить в любой театр
на любой спектакль, но так как по предъявлению студенческого билета мы получали входной, то
чаще всего мы стояли на галёрке…
Но какое это имело значение, если с галёрки мы смотрели, например, спектакль «Королевского
Шекспировского театра» с Лоуренсом Оливье в главной роли?!. Мы впитывали в себя как губки
всё, что успевали увидеть и услышать. Мы пропадали в музее имени Пушкина и в Третьяковке.
Мы ходили в забитый до отказа зал Политехнического музея, где читали свои стихи молодые
Окуджава, Ахмадулина, Евтушенко, Вознесенский, Рождественский, Петя Вегин, Инна Кашежева,
Римма Казакова… Можно было прийти ночью к памятнику Маяковскому, где эти поэты – а с ними
и малоизвестные, и самодеятельные, – часто до утра читали свои стихи…

Спойлер

Лгут те, кто пишет или говорит о «серой, бедной жизни в советское время»! Жизнь кипела и
бурлила! Слава нашего цирка, Большого и Малого театров, театра Вахтангова, МХАТа, БДТ –
гремела по всему миру! А наши музыканты! А переполненные залы консерваторий и концертных
залов… Так кому и зачем нужна сегодняшняя ложь?!
Неправда и то, что «было нечего носить»! Да, не было куч шмотья. Мало того, было неприлично
«страдать вещизмом» – это считалось мещанством. Но если нужно было красиво одеться – был бы
вкус! Прекрасные ткани страна производила – не только на экспорт. В ателье-люкс шили недорого
и хорошо. Кроме того, можно было всегда купить понравившуюся готовую модель…
Когда я уже снялась в «Кавказской пленнице» и начала ездить с этой картиной и с «Вием» по
всему миру, меня одевала прекрасный художник-модельер Лидия Алексеевна из ателье на улице
Герцена. И она наряжала меня в такие красивые и необычные туалеты и из таких качественных
тканей, что, увидев, как я одета – на сцене, на приёмах, на пресс-конференциях, – журналисты
обязательно спрашивали, у кого я одеваюсь…
Да! Не было этих дурацких «бутиков», в которых висят маломерные тряпочки с запредельными,
часто совершенно не соответствующими качеству ценами…
Зато помню, как я, пятнадцатилетняя, иду по Арбату в кулинарию ресторана «Прага», чтобы купить
что-то из необыкновенно вкусных и совсем недорогих полуфабрикатов, а на мне – белое платье в
мелкий нежный цветочек с плиссированной юбкой. И все на меня оглядываются. А это платье мы
с мамой купили в «Детском мире»…
Ух, какой был потрясающий «Детский мир» до «перестройки»!.. Сколько товаров для детей – и
наших, и импортных – на любой вкус и кошелёк! И одежда, и обувь, и игрушки… Настоящий
праздник… Тогда был девиз «Всё лучшее – детям». Не всегда, как и все девизы, он выполнялся, но
хоть посыл был…

А в «перестройку» все карусели, игрушки, волшебные открывающиеся часы, из которых выезжали
герои сказок, – враз убрали и сделали на первом этаже… автомобильный салон. А потом и вовсе
«Детский мир» закрыли «на реконструкцию». А когда открыли, выяснилось, что по ценам ни к
одежде, ни к игрушкам – не подступиться…
В «перестройку» в одночасье всё с прилавков выбросили на свалку, закрылись заводы и фабрики.
И те, которые шили недорогую одежду и обувь – для детей, стариков, для людей среднего
достатка, – тоже закрыли… Магазины и рынки стали наполняться дешёвым ширпотребом, в
основном китайским, и то кустарным…
Планка в искусстве и культуре опустилась «ниже плинтуса»… В кинотеатрах перестали показывать
кино и стала продаваться мебель. Или автомобили…
По телевизору замелькали чудовищно пошлые клипы попсы и ток-шоу, в которых гостям задавали
вопросы, всегда считавшиеся неприличными…
Но главное, телеэкран заполнился дешёвыми американскими поделками – их покупали
«пакетами» наши телевизионные начальники, резко ставшие «боссами»…
Вот когда жизнь стала действительно убогой и серой! А народ пытались убедить, что «мы
наконец-то прикоснулись к европейской культуре, вышли из „совка“ и обрели свободу»… Свободу
от чего?! От нравственности?! Так это называется не свобода, а вседозволенность и разврат!..
И своими руками была разрушена самая лучшая в мире страна!.. Сейчас многие осознали, что
случилось, поняли, что их страшно обманули, поманив, как дикарей, стеклянными бусами…
Да поздно! Ломать – не строить: многого уже не вернуть… А телевидение всё продолжает бубнить
– как ужасно жилось в «совке»: и есть было нечего, и носить нечего, и читать нечего, и смотреть
нечего… Мрак, да и только…
Оказывается, «бикини появились только в 80-х», да и то «запрещали носить»… Смотрю на свои
студенческие фотографии на пляже и думаю: «А в чем же это я, если не в бикини?!»…
А на днях в одном из ток-шоу ведущая, изображающая из себя простушку, кривляясь и коверкая
слова (простушка же!), на голубом глазу рассказывала, как она мыла голову хозяйственным
мылом: «Нечем же было! Шампуней никаких не было!»…
Ну тут уж только руками остаётся развести… Хотя кто знает, может, хозяйственным полезнее…

[Brittany]

Глава из книги Натальи Варлей «Канатоходка»

"Лгут те, кто пишет или говорит о «серой, бедной жизни в советское время»!
В свободные дни, часы, минуты – мы не отдыхали, а бегали по театрам, выставкам, музеям,
просиживали в читальных залах, не пропускали новые программы в цирке и кинопремьеры…
Помню, каким потрясением стал для меня фильм «Шербурские зонтики» с прекрасными Катрин
Денёв и Нино Кастельнуово.
Мы сорвались с занятий и всем курсом поехали в кинотеатр «Мир», рядом с цирком на Цветном…

Варлей бы куда-нибудь в глубинку. Где нет ни театров, ни выставок, ни музеев...ни цирка на Цветном.

[Эка]

Глава из книги Натальи Варлей «Канатоходка»

"Лгут те, кто пишет или говорит о «серой, бедной жизни в советское время»!
В свободные дни, часы, минуты – мы не отдыхали, а бегали по театрам, выставкам, музеям,
просиживали в читальных залах, не пропускали новые программы в цирке и кинопремьеры…
Помню, каким потрясением стал для меня фильм «Шербурские зонтики» с прекрасными Катрин
Денёв и Нино Кастельнуово.
Мы сорвались с занятий и всем курсом поехали в кинотеатр «Мир», рядом с цирком на Цветном…

Варлей бы куда-нибудь в глубинку. Где нет ни театров, ни выставок, ни музеев...ни цирка на Цветном.

так там в любое время так
так же как и в Москве и сейчас есть и театры, и выставки, и всякие лекции интересные
и при желании можно найти дешево и даже бесплатно

[Brittany]

Эка, вот поэтому мне не понять,кого Варлей обвиняет во лжи.

[Папа_Карло]

Наше детство.

[Джулия]

А для нас колбаса была на Украине.
У нас нет. Или очередь.
Сорок минут на автобусе и там всегда пожалуйста.
Мамы ездили и мы немножко. Да-а-а
Никто особо не философствовал, это была данность.
И они нам не особо, сами понимаете, радовались. Кошмар какой то.

[Vladen]

А кому-то не нужно было ездить никуда - домой приносили. Теперь они тоскуют по тем временам и злые, очень. Их время ушло, а они не согласны. Дети партийной номенклатуры, ну или другого похожего сословия. Они не знали настоящей жизни советского человека. Доказывают, какой прекрасной она была... с доставкой на дом

[Водолей]

Варлей бы куда-нибудь в глубинку. Где нет ни театров, ни выставок, ни музеев...ни цирка на Цветном.

Моя бабушка (папина мама) была как раз из такой вот глубинки. Она вставала в 4 утра каждый день и работала весь день. Но она была очень счастлива, и научила нас , ее внуков, быть счастливыми от простых вещей - рыбалки на утренней зорьке или сбора грибов, от живого общения друг с другом, от сенокоса и вообще от любой сельской работы, что приносила пользу ей и другим людям.
Это то счастье, которое мы потеряли с распадом СССР. И теперь не знаю, сколько поколений нужно, чтобы дети снова научились получать это счастье от жизни...

[Марфа_М]

Но она была очень счастлива, и научила нас , ее внуков, быть счастливыми от простых вещей - рыбалки на утренней зорьке или сбора грибов, от живого общения друг с другом, от сенокоса и вообще от любой сельской работы, что приносила пользу ей и другим людям.
Это то счастье, которое мы потеряли с распадом СССР. И теперь не знаю, сколько поколений нужно, чтобы дети снова научились получать это счастье от жизни...

Чего же вы так легко счастье то растеряли?
Если лично у вас все зависело от СССР, то у других людей - нет.

[Водолей]

Чего же вы так легко счастье то растеряли?

Лично я не растеряла, и детей своих обучила получать счастье от простых вещей, а не от того, что можно купить за деньги.
И внукам еще немного перепало... Но уже не в той мере, что детям.

Если лично у вас все зависело от СССР, то у других людей - нет.

Да, остались еще люди, которые умеют получать удовольствие от живого общения с природой и другими людьми.
Но общая тенденция уже другая - получение удовольствия от того, что можно получить только за деньги, и от общения в сети ( что резко сокращает возможность работы над собой)... странно, что вы этого не заметили,

[Эка]

а я уже ничего не помню
я сознательно застала только распад СССР и мне он нравился
а так, если представить, что уникальность этого строя в том,
что бедные отобрали у богатых все, самих богатых либо выгнали, либо убили, либо заставили на себя служить
создали свой строй с экономикой и идеалогией
и он продержался какое то время, потом рухнул
и такого в принципе, никогда за всю историю человечества не было

Добавлено спустя 1 минуту 6 секунд:

Варлей бы куда-нибудь в глубинку. Где нет ни театров, ни выставок, ни музеев...ни цирка на Цветном.

Моя бабушка (папина мама) была как раз из такой вот глубинки. Она вставала в 4 утра каждый день и работала весь день. Но она была очень счастлива, и научила нас , ее внуков, быть счастливыми от простых вещей - рыбалки на утренней зорьке или сбора грибов, от живого общения друг с другом, от сенокоса и вообще от любой сельской работы, что приносила пользу ей и другим людям.
Это то счастье, которое мы потеряли с распадом СССР. И теперь не знаю, сколько поколений нужно, чтобы дети снова научились получать это счастье от жизни...

так это и при царе было
мужики и бабы пахали с утра до вечера в поле
а детки и старики собирали грибы
при чем тут СССР?
это не СССР придумал