Клиповое мышление.

[Dejаneiroff]

нашел отличный фильм на эту тему.

phpBB [media]

[sklarina]

Пчела она и в Африке черно/желтая, зато теперь на каждом лежачем полицейском Билайн вспоминается

Ну там по планам, одежду ещё должны были выпускать с желто- чёрную полоску, не получилось. Хотя, в Москве,бабульки возле метро торговали полосатыми черно- желтыми носками по- началу. Билайн изменил " клип" у людей? Я вон теперь смотрю на знак радиации, и думаю: " а так ли она опасна как описывают?" Там черно- желтый вентилятор.
Реклама в прошлом году у Билайна была жесть. Клип " дует или не дует?" На английском звучит так же " do it", т.е. " делай".
А в правилах воспитания духа: " не реагируй, а действуй"

[ольга ок]

Как по мне, так Билайн в свое время оч. успешный ребрендинг провел, на вскидку, не вспомню более узнаваемой марки, мы все гадали тогда переплюнет их МТС или нет...

Билайн изменил " клип" у людей?

Вполне возможно, но у меня такого "клипа" не было, соответственно сложно судить

[scarly]

Как по мне, так Билайн в свое время оч. успешный ребрендинг провел

На который было потрачено 2 миллиона долларов.

мы все гадали тогда переплюнет их МТС или нет...

Мне нынешняя реклама МТС нравится. Сам МТС не нравится, как-то закрепилось ещё лет 10-15 назад, что "студенческая связь", а ролики, что пошли где-то с год назад - нравятся, талантливо сделаны, новый слоган: "ты знаешь, что можешь" цепляет и в голове задерживается.

phpBB [media]

А это пародия на них.

Спойлер

phpBB [media]

[Око]

Билайн изменил " клип" у людей?

Вполне возможно, но у меня такого "клипа" не было, соответственно сложно судить

вот. хорошо заметила.
Есть люди, которые подвержены влиянию клипа. Они подсознательно включаются в миф, предлагаемый этим клипом. И есть устойчивые к этому влиянию люди. Они - "во вне". Потому что есть осознание ситуации.
В общем-то, вся психоаналитика в этом. Игры, в которые играют люди.
Осознаешь - или выйдешь из игры, или будешь играть в нее, но уже осознанно...
"с осознанием своей глупости"

[Dejаneiroff]

Рада Грановская: Люди с клиповым мышлением элитой не станут


О том, как меняется мышление в эпоху высоких технологий, в интервью рассказала профессор, доктор психологических наук, старший научный сотрудник отдела организации научно-исследовательской работы ФГБУ "Всероссийский центр экстренной и радиационной медицины им. А.М. Никифорова МЧС России" Рада Грановская.

— Сегодня часто говорят о том, что современное поколение детей и молодежи очень сильно отличается от предыдущих. В чем, на ваш взгляд, заключается это отличие?

— Оно связано с тем, что молодые люди сегодня по-другому воспринимают новый материал: очень быстро и в другом объеме. Например, учителя и родители стонут и плачут, что дети и современная молодежь не читают книг. Это действительно так. Многие из них не видят надобности в книгах. Они вынуждены приспосабливаться к новому типу восприятия и темпу жизни. Считается, что за последний век скорость изменений вокруг человека увеличилась в 50 раз. Вполне естественно, что возникают и другие способы переработки информации. Тем более, что они поддерживаются с помощью телевизора, компьютера, интернета.

Спойлер

Дети, выросшие в эпоху высоких технологий, по-другому смотрят на мир. Их восприятие — не последовательное и не текстовое. Они видят картинку в целом и воспринимают информацию по принципу клипа. Для современной молодежи свойственно клиповое мышление. Люди же моего поколения, которые учились на книгах, с трудом представляют себе, как такое вообще возможно.

— Вы не могли бы привести какой-нибудь пример?

— Например, проводили такой эксперимент. Ребенок играет в компьютерную игру. Периодически ему дается инструкция на следующий шаг, где-то на три страницы текста. Рядом сидит взрослый, который, в принципе, быстро читает. Но он успевает прочитать только полстраницы, а ребенок уже обработал всю информацию и сделал следующий ход.

— И чем это объясняется?

— Когда у детей в ходе эксперимента спрашивали, как они так быстро читают, то они отвечали, что не читали весь материал. Они искали ключевые моменты, которые давали им знать, как поступить. Чтобы представить, как работает такой принцип, могу привести еще один пример. Представьте, что вам поручили в большом сундуке на чердаке найти старые галоши. Вы быстренько все выкидываете, добираетесь до галош и спускаетесь с ними. А тут какой-то дурак подходит к вам и просит перечислить все, что вы выкинули, да еще сказать, в каком порядке оно там лежало Но в вашу задачу это не входило.

Были еще эксперименты. Детям показывали картинку на определенное количество миллисекунд. И они описывали ее так: кто-то поднял что-то на кого-то. На картинке была лисица, которая стояла на задних лапах, а в передней держала сачок и замахивалась на бабочку. Вопрос в том, нужны ли были детям эти подробности, или для задачи, которую они решали, было достаточно, что "кто-то поднял что-то на кого-то". Сейчас темп поступления информации такой, что для многих задач детали не нужны. Нужен только общий рисунок.

На клиповое мышление во многом работает и школа. Детей заставляют читать книги. Но на самом деле школа построена так, что учебники не являются книгами. Ученики читают один кусочек, потом через неделю — другой, а в это время еще по кусочку из других десяти учебников. Таким образом, провозглашая чтение линейное, школа ориентируется на совсем другой принцип. Не нужно читать весь учебник подряд. Один урок, потом десять других, потом снова этот — и так далее. В итоге возникают противоречия между тем, что требует школа и что она реально предлагает.

— А о какой возрастной границе в данном случае идет речь?

— В первую очередь, такой тип мышления свойственен молодежи где-то до 20 лет. Поколение, представителям которого сейчас 20–35 лет, можно сказать, находится на стыке.

— Неужели всем современным детям и молодежи свойственно клиповое мышление?

— Большинству. Но, конечно, сохраняется определенное количество детей с последовательным типом мышления, которым нужен монотонный и последовательный объем информации, чтобы прийти к какому-то заключению.

— А от чего зависит, какой у ребенка будет развиваться тип мышления, последовательный или клиповый?

— Это зависит во многом от темперамента. Флегматики, скорее, склонны к восприятию больших объемов информации. Это также зависит от среды, от задач, которые она предлагает, от того, в каком темпе они поступают. Неслучайно людей старого типа психологи называют людьми книги, а нового — людьми экрана.

— И что для них характерно?

— Очень большая скорость включения. Они обладают возможностью одновременно читать, посылать смс, звонить кому-то — в общем, делать многие вещи параллельно. И ситуация в мире такова, что таких людей требуется все больше. Потому что сегодня замедленная реакция при любой квалификации не есть качество положительное. Только некоторым специалистам и в исключительных ситуациях необходима работа с большим объемом информации.

Еще немецкий промышленник Крупп писал, что если бы перед ним стояла задача разорить конкурентов, он бы просто предоставил им самых высококвалифицированных специалистов. Потому что они не начинают работать, пока не получают и не обработают 100% информации. А к тому времени, когда они ее получают, решение, которое от них требуется, становится уже не актуальным.

Быстрая реакция, пусть и не достаточно точная, в большинстве случаев сейчас важнее. Все ускорилось. Изменилась система технического производства. Еще 50-60 лет назад машина состояла, скажем, из 500 деталей. И нужен был очень хороший, квалифицированный специалист, который нашел бы конкретную деталь и быстро заменил. Теперь технику преимущественно делают из блоков. Если есть поломка в каком-то блоке, его целиком вынимают, а потом быстро вставляют другой. Такой квалификации, как раньше, для этого уже не нужно. И эта идея быстроты сегодня проникает повсюду. Сейчас главный показатель — скорость.

— Получается, что сегодня люди учатся быстрее реагировать на поставленные перед ними задачи. А есть ли здесь обратная сторона медали?

— Происходит снижение квалификации. Люди с клиповым мышлением не могут проводить глубокий логический анализ и не могут решать достаточно сложные задачи.

И здесь я бы хотела обратить внимание на то, что сейчас происходит интересное расслоение. Очень небольшой процент состоятельных и профессионально продвинутых людей обучают своих детей преимущественно без компьютера, требуют, чтобы они занимались классической музыкой и подходящими видами спорта. То есть, по сути, дают им образование по старому принципу, который способствует формированию последовательного, а не клипового мышления. Яркий пример — основатель компании Apple Стив Джоббс всегда ограничивал количество современных устройств, которые дети используют дома.

— Но ведь очень многое зависит и от среды, в которой воспитываются дети. Могут ли родители как-то повлиять на то, чтобы при всей нынешней вовлеченности в мир современных устройств у ребенка развивалось не только клиповое мышление, но и традиционное, последовательное?

— Конечно, могут. Надо, в первую очередь, стараться расширить их круг общения. Именно живое общение дает нечто невосполнимое.

— В начале беседы вы упомянули о том, что книги читают все меньше. На ваш взгляд, означает ли это, что век массовой книги подходит к концу?

— К сожалению, во многом это так. В одной из американских статей я недавно прочитала совет для преподавателей вузов: "не рекомендуйте своим слушателям книги, а рекомендуйте главу из книги, а лучше параграф". Гораздо меньше шансов, что книгу возьмут в руки, если ее порекомендуют прочесть целиком. Продавцы в магазинах обращают внимание, что книги толще трехсот страниц редко покупают и даже рассматривают. И вопрос не в цене. Дело в том, что люди внутри себя перераспределили время на разные виды занятий. Они лучше посидят в социальных сетях, чем будут читать книжку. Это им интересней. Люди уходят в другие виды развлечений.

— Насколько я понимаю, клиповое мышление – это неизбежное следствие развития современного общества, и повернуть этот процесс вспять невозможно?

— Правильно, это направление цивилизации. Но, тем не менее, надо понимать, к чему это ведет. Те, кто пошел по линии клипового мышления, элитой уже никогда не станут. Идет расслоение общества, очень глубокое. Так что те, кто позволяет своим детям часами сидеть за компьютером, готовят для них не самое лучшее будущее. опубликовано econet.ru

[ZaRAd]

...
а тема очень профильная - клиповое мышление vs понятийное мышление

А какая разница между этими двумя типами мышления. И то и другое по сути "клиповое". Другого в уме и быть не может. И то и другое - примеры неразвитого ума. Т.е. ума, не имеющего в своем опыте выхода за свои пределы, ума, не умеющего "молчать".

[oldsatana]

Теперь технику преимущественно делают из блоков. Если есть поломка в каком-то блоке, его целиком вынимают, а потом быстро вставляют другой. Такой квалификации, как раньше, для этого уже не нужно. И эта идея быстроты сегодня проникает повсюду. Сейчас главный показатель — скорость.

характеристики соответствующей информационной среды - наборы и комбинации "мемов" - устойчивых однотипных ячеек-блоков информации. Для "прочтения" системы таких блоков (текста - имеется в виду текст в широком смысле - тот самый ролик, та самая речь, тот самый танец, тот самый фильм, та самая технологическая инструкция, та самая схема поведения и проч.) - их действительно не требуется, собственно, читать. Достаточно "опознавать" такие ячейки.

От же, ять.
После прочтения этого текста очень двойственное ощущение.
С одной стороны, есть повод гордиться, что все , развернутое мной, - результат простого наблюдения и размышлений, без чтений всяких книг и просмотра фильмов (не, заглавный ролик мной честно был просмотрен в трех точках по полминуты, - т.е., я курсе, о чем он). Т.е., удовлетворение, что твои наблюдения и выводы подтверждаются аналогичными, сделанными специалистами, которые этим занимаются специально. Типо, почет и слава.

С другой стороны - закралось параноидальное подозрение, что это мне просто удалось подцепить носящийся в атмосфере мем. Слишком уж все совпадает и ТИПИЧНО, даже ассоциации

Типичная трансляция витающего мема...

[Мадера]

Похоже, не стоит заморачиваться?! Всё идёт свим путём?! И человечество развивается так, как ему положено, а не так, как ему хочется. И мозги вторичны, после чего-то ещё...

[Володя 11]

Рада Грановская -
Теперь технику преимущественно делают из блоков. Если есть поломка в каком-то блоке, его целиком вынимают, а потом быстро вставляют другой. Такой квалификации, как раньше, для этого уже не нужно. И эта идея быстроты сегодня проникает повсюду. Сейчас главный показатель — скорость.

Вот не технарь товарищ.

Ежли вы - техник по эксплуатации готовой машины - то да, вполне достаточно.

А вот при разработке новой сложной техники, при балансировке рабочих режимов - тама используются ВАЩЕ другие принципы.

[Мадера]

Ну, эт понятно! Только, кто ж её разрабатывает, эту технику?! У нас, во всяком случае.

[ольга ок]

Похоже, не стоит заморачиваться?! Всё идёт свим путём?! И человечество развивается так, как ему положено, а не так, как ему хочется. И мозги вторичны, после чего-то ещё...

У каждого заложен свой тип мышления необходимый для выполнения поставленных задач... и че париться, как именно оно называется и как классифицируется

[Володя 11]

Ну, эт понятно! Только, кто ж её разрабатывает, эту технику?! У нас, во всяком случае.

Дык на разработку нормальной техники не один год надобен.

[sklarina]

Ну, эт понятно! Только, кто ж её разрабатывает, эту технику?! У нас, во всяком случае.

Дык на разработку нормальной техники не один год надобен.

А вот тут, согласна , люди с " клиповым мышлением" просто не осознают всю сложность процесса создания. Смотрят на расставленные маячки и реагируют. Т.е. если процесс сложный- " клип" блоками, которые известны, если процесс легкий- разборки на уровне пользователя, все просто. Т.е . блоки формируются при легком процессе.
Скажем, Достоевский со своим " Преступдением и наказанием" - зачем его читать при " клиповом мышлении" - все понятно, был дурак, убил старушку, упал низко и открыл для себя нижнюю зону - религию. А без " клипового мышления" - какая драма, море эмоций и чувств.
Вот, лично для меня, чувства и эмоции Раскольникова, падающего вниз- нафиг не нужны, ну или поднимающегося к религии, хрен его знает, может действительно поднимался так, но это его проблемы, впадать в них - не зачем.
Фильтрация? Возможно. Но! Это нужно, хоть при " клиповости", хоть при мифе " клиповости".
Ну не готова я разбирать устройство самолета, а вот летать самолётом мне нужно, ибо быстро и Т.п. Потребитель? Да. Ну и что.

[oldsatana]

Вот не технарь товарищ.

Ежли вы - техник по эксплуатации готовой машины - то да, вполне достаточно.

А вот при разработке новой сложной техники, при балансировке рабочих режимов - тама используются ВАЩЕ другие принципы.

Про разработку новой сложной техники с помощью клипового мышления - там ничего и не говорится...

[Око]

Рада Грановская: Люди с клиповым мышлением элитой не станут

интересно что именно она понимает под словом "элита"? элита политическая? или техническая?
честно говоря, не хотелось бы принадлежать ни к той, ни к другой.... вот творческая элита - это да это здорово...
только, ведь, творческому человеку наплевать на элитарность... он творит себе и творит... а потом после его смерти (или до) кто-то из "политических" делает продукт его творчества известным, тем самым причисляя его к элите... и это уже совсем другая сказка

ак что те, кто позволяет своим детям часами сидеть за компьютером, готовят для них не самое лучшее будущее.

а в этом согласна. Но дело не в том, что это плохо - осваивать компьютерную логику и виртуальное мироустройство, а в том, что не остается времени на познание реального мира. Надо как-то золотую середину уметь находить.

[Dejаneiroff]

Когнитивная легкость

phpBB [media]

[Ляська]

Клиповое мышление и деградация мозга.

С каждым днем все больше людей жалуется на проблемы с мозговой деятельностью — на все возрастающую рассеянность (т.е. невозможность концентрировать свое внимание, собираться с мыслями для решения каких-то задач), на сложности с запоминанием информации, на физическую невозможность читать большие тексты, не говоря уже про книги.

И просят дать им что-нибудь для улучшения мозговой деятельности в целом и памяти в частности. Причем, как это ни парадоксально, данная проблема характерна не только и не столько для пожилых людей, ослабевать мозгами которым, вроде как, «положено по возрасту», сколько для людей среднего и моложе среднего возраста. При этом многие даже не интересуются, почему так происходит — автоматически списывают это на стрессы, усталость, нездоровую экологию, на тот же возраст и т.п., хотя все это даже близко не является причиной. Среди моих пациентов есть те, кому далеко 70, но кто не имеет вообще никаких проблем ни с памятью, ни с мозговой активностью. Так в чем же причина?

А причина состоит в том, в чем, несмотря ни на какие доводы, никто, категорически, не хочет отказаться от, так называемой постоянной, круглосуточной «подключенности к информации». Другими словами, ускоренная утрата Ваших мозговых функций началась в тот самый знаменательный день, когда Вы решили быть постоянно «на связи». И нет никакой разницы — вынудила ли Вас к этому служебная необходимость, изнывание от безделья или элементарная боязнь быть «не на уровне», т.е. боязнь прослыть белой вороной, чудаком в среде себе подобных.

[Brittany]

Люди с каждым годом необратимо глупеют

 23.09.2014
 Загадки человека
Ученые зафиксировали неуклонное снижение показателей IQ. Почему мир интеллектуально деградирует?

Футуристы в свое время предрекали: люди будут умнеть и наращивать объем мозга. В результате наши потомки станут мудрыми и большеголовыми. Возможно, когда-нибудь и такое начнет происходить. Но пока ученые наблюдают противоположную тенденцию: а именно глобальное поглупение. Выражается оно в падении год от года показателей IQ в глобальном масштабе.

Результаты тестов можно найти в архивах и сравнить результаты прошлых лет с нынешними. Что и сделал, к примеру, Ричард Линн (Richard Lynn), психолог из Университете Ольстера (psychologist at the University of Ulster). В его распоряжения были интеллектуальные показатели американцев, европейцев и австралийцев.

Ричард определил усредненные значения - эдакие мировые уровни интеллекта по годам. И обнаружил, что к 2014 году IQ упал почти на 3 пункта с уровня 1950 года.

И если поглупение продолжится нынешними темпами, то к 2110 году IQ человечества опустится ниже 84 пунктов. А это будет означать, что оно станет умственно посредственным.
http://paranormal-news.ru/news/ljudi_s_kazhdym_go ... atimo_glupejut/2014-09-23-9785

[Шаулла]

Образное мышление было у предшествующих, древних цивилизаций. Оно значительно быстрее и объёмнее и устанавливается Временем. Сейчас человечество переходит к такому мышлению, не зависимо принимает/нравится оно ему или нет. Объёмы информации растут, "процессор" должен работать быстрее - поэтому образы, символы... заменяют буквы. Способ передачи информации изменяется - это не удержать.
И тут, действительно, важный момент - адаптация к жизни в таком мире, сохранение себя. Это возможно через развитие более высоких способов осознания, чем логическое мышление.
Это не поголовное отупение - это переход на новый способ мышления.., жизни.., контактирования с реальностью....
Кто-то быстрее адаптируется, кто-то медленнее, а кто-то слетит с катушек.

[Ляська]

Объёмы информации растут, "процессор" должен работать быстрее - поэтому образы, символы... заменяют буквы. Способ передачи информации изменяется - это не удержать.

Клиповая информация - почти вся - мусор для человека. Зарегься и попробуй посидеть в тех же твиттерах- фейсбуках(в фейсе - в коротких постах). Через некоторое время увидишь, что ты смотрел безотрывно 2-3 часа, "переработал" массу информации, что-то лайкал, кому-то отвечал. А в итоге - ничего, пустота. Убитое время и 2-3 часа жизни, которые ты мог прожить без этого спама. С другой стороны, если после этого ты столкнешься с полезной книгой, или каким-то циклом статей - немногие доживут до конца))
И то, что человек сейчас перескакивает с чувственного восприятия, с образного восприятия, более объемного, на информационно-эмоциональную жвачку - это скорее, признак упадка, а не прогресса.

Я сажусь в трамвай, и вижу, как все больше людей сидят, уткнувшись в смартфоны, перелистывают в быстром режиме ленту вконтакта и т.п. Глаза зомби)) Телевизор с его новостями и шоу часто срабатывает по тому же принципу.
Кстати, и с клиентами стало общаться порой тяжелее - донести до человека мысль, и чтобы он не просто "пролистал-пролайкал" то, что ты ему говоришь, но и связал своё следствие со сказанной причиной и совершил определенные действия.(Как говорил Лазарев - "направление поняли - работайте". )


Из " Свободы Шамана" Владимира Серкина (уже приводила этот отрывок)

Спойлер

Работая преподавателем, давно заметил, что разные студенты способны усвоить разное количество слов в предложении и мысли различной длины. Впрочем, то же можно сказать и о преподавателях.
Например, один человек может усвоить только три первых слова из обращенного к нему предложения. Этого достаточно, чтобы его «оперативная память» заполнилась. Все остальные слова такой человек не слышит. Когда вы, закончив говорить, получаете ответ, то с неприятным удивлением убеждаетесь, что большая часть ваших слов «прошла мимо». Другой человек может усвоить только пять слов из предложения, большинство — около семи.

Студентам с меньшим объемом оперативной памяти трудно учиться, со значительно большим (от десяти и далее) — трудно общаться с подавляющим большинством «короткомысленных» окружающих.
Основная мысль большинства научных концепций развивается от трех до семи и более терминов или мыслительных ходов. Извечный запрос студентов — «объясните в двух словах» — невыполним.
У меня обычный объем оперативной памяти десять — двенадцать. У Шамана, похоже, побольше.

Когда я это понял, стали понятны и ответы Шамана о невозможности для меня некоторых понятий.
— Много я спрашиваю о слишком «длинных» для меня мыслях?
— Нет. Вопросы лишь чуть короче ответа по длине мысли.
— Могу развивать длину мыслей тренировкой?
— Хочешь еще больше непонимания в городе?
— Не хочется, но познание важнее.
— Твой выбор. Более длинные мысли требуют большего уровня энергии.
— Нужно быть в тонусе?
— Задающий вопрос знает большую часть ответа.
— Подойдет ли ходьба по ровному льду?
— Да, наметь такие маршруты, чтобы больше часа не думать о дороге вообще.
— И что делать ментально?
— Способов много.
— Подскажи что-нибудь, например.
— Вспомни две отдельные мысли предельной длины и за час ходьбы постарайся построить обобщающую мысль.
— Сколько нужно таких упражнений?
— Тебе — около пятидесяти.
* * *
Мысли о паутине и сетях сплелись с ранее обсуждаемыми на этой тропе «мыслями о длине мыслей».
— Знаешь, сейчас через Сеть, наоборот, общаются все более короткими мыслями. Так даже новые коммуникации построены.
— (Шаман явно заинтересовался, так как остановился и обернулся, чего обычно не делает). Как это?
— «Твиттер», не слышал?
— При мне еще не было?
— Там можно общаться, но на раз только сто сорок знаков.
— Теми, кто мыслит короче, управлять легче.